人教部编版二年级下册语文《彩色的梦》课件x

小朋友们，你们做过梦吗？有一个小朋友，用他五颜六色的画笔，画出了一个彩色的梦，这个彩色的梦是什么样的呢？让我们一起去文中看看吧！课文导入 8彩色的梦RJ二年级下 生字认一认铅笔盒hé聊天liáo 草坪píng葱郁yù 烟囱cōng叮咬dīng叮咛níng cháng长常长江常常造句：他常常会在梦里梦见自己见到了长江。同音字 jīng精经精神精力经常经过造句：爷爷经常锻炼身体，所以看上去精神十足。 色sèshǎi红色掉色造句：这件衣服掉色，一泡进水里，水就变成了红色。多音字 坪（píng）评（píng）草坪坪坝批评评价造句：他因为践踏草坪受到了妈妈的批评。形近字 叮（dīng）钉（dīng）叮嘱铁钉造句：妈妈一再叮嘱我不要把铁钉当玩具玩。 聊天——交流叮咛——叮嘱近义词造句：我们每次聊天都会交流一下彼此的学习心得。 硬——软白——黑透明——流动——静止浑浊反义词造句：池塘里的水看似是静止的，实际上却在缓慢地流动。 【彩色】多种颜色。造句：广场上的彩色气球，特别引人注目。【草坪】平坦的草地。造句:他们一家三口经常在草坪上野餐。【透明】（物体）能透过光线的。造句:水是无色透明的液体。词语释义 【葱郁】葱茏。造句：这座山上有一大片葱郁的松树林。【精灵】鬼怪。造句:春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。【叮咛】反复地嘱咐。造句:他出门前，母亲千叮咛万嘱咐，叫他路上多加小心。 “彩色的梦”是指什么？为什么“有一大把”？整体感知“彩色的梦”是指“我”的彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成“一大把”。 课文解读第一小节：写“我”的铅笔盒里有一大把彩色的梦。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！第二小节：写“我”用彩色铅笔画出绿草、红花、蓝天。一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如被施了魔法，呈现出生机盎然的图景。“大块”“大朵”“大片”，表现了孩子绘画时的欢畅。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大———又红！第三小节：写“我”用彩色铅笔画出森林、小鸟、小屋、太阳。可以感受到森林里雪松与小鸟的团结友爱，以及人与自然和谐共生的美好画面。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……第四小节：写“我”用彩色铅笔画出其他彩色梦境。 主题归纳这是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。 文章结构热爱自然想象神奇彩色的梦一大把彩色的梦画出的梦（草坪绿、野花红、天空蓝、雪松、小鸟、小屋、太阳）彩色梦境——有声有色、多姿多彩 随堂练习用“有的……有的……有的……”写句子1.天上的云，真是姿态万千，有的像棉花，有的像羽毛，有的像鱼鳞。2.早晨公园里的人真不少，有的跳广场舞，有的打太极拳，有的扭秧歌。 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。教材习题彩色铅笔画出的梦有绿色的草坪、红色的野花、蓝得透明的天空，有手拉手的雪松、轻声歌唱的小鸟、烟囱上顶着一个红苹果般的太阳的小屋，还有飘香的水果、四季的风，以及带着紫葡萄的叮咛缓缓流动的小溪。 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。在一望无际的田野上，野草们彼此挨挤着，静静地聆听蟋蟀的独奏。远处的花园里，开一片锦缎般的繁花，又多———又美！ 俗话说“日有所思，夜有所梦”，所谓的梦，就是平日的愿望或恐惧在睡眠时不受抑制地显现。弗络伊德说过：“梦就是受抑制的潜意识上升为意识的东西。”梦中离奇的梦境是因人睡眠大脑意识不清时对各种客观事物的刺激产生的错觉引起的。梦只是人睡眠时的一种心理活动，梦中的心理活动与人清醒时的心理活动一样都是客观事物在人脑中的反映。课外积累梦的形成 课后作业每个人都有各种各样的梦，你有什么梦？你做过哪些有趣的梦？把你记忆深刻的梦写一写，与同学交流分享一下自己的彩色梦。