8彩色的梦 (2)

龙北小学二年级（）班语文学科导学案课题8彩色的梦课型精读课总课时2主研人李文芹备课时间9.21授课人授课时间教学目标1.认识7个生字，会写10个生字。 2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。3写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？重点1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。难点深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。课前研讨（研目标、教材、研学情、研流程、研教法与学法等）教学过程个案补充第一课时一、激趣导入：1.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题:彩色的梦）2.课题上哪个字你已经认识了？（教学生写“彩“，并指导书写）二、目标定向1.结合图画，自由读文，读通顺流利。2.读正确生字新词。3.读好长句子，读准节奏和停顿。三、自主合作以小组为单位针对以上问题展开自学。四、交流展示。1.检查认读同学们课前已圈出生字。2.同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。3.检查课文朗读（1）同桌合作轮读课文。（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得正确流利。（4）整体感知：“我”用彩色的铅笔画了写什么景物？ 3.指导书写生字。重点指导书写“彩、结、般”。五：拓展延伸。1.把课文读给家长听。2.听写田字格中的生字，一、激趣导入第二课时同学们，今天我们继续学习第八课《彩色的梦》。二、目标定向1.借助拼音自由读儿歌，读准字音，读通诗句。2.边读边想，看自己能读懂哪些，还有什么不懂的？三、自主合作以小组为单位针对以上问题展开自学。四、交流展示1.引导：（1）大家都有自己的彩色铅笔，看一看，这些彩色铅笔，都有什么颜色？有什么形状？用“有的……有的……有的……”说一句话。（2）“他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？2.朗读指导：重读“彩色、聊天、跳蹦”，读出彩色铅笔的可爱，活泼及对它们的喜爱之情。3.品读剩余段落。4.小结：希望大家好好学习，学好本领，把自己想像的美好生活一一实现。通过自己的努力，改变环境，改变生活，让环境更美好，生活因你而美丽！五、拓展延伸背会这首儿歌。板书设计介绍我的“彩色的梦”。彩色的梦具体介绍“我”的梦境有哪些。略写“我的梦境”还有哪些。课后研评及反思：