《枫树上的喜鹊》课件x

枫树上的喜鹊第一课时 激趣导入，揭示课题你读过哪些童话？ 圈出不认识的字，读准字音。标出自然段序号。不懂的词句和问题作记号。初读课文，整体感知自读要求： 初读课文，整体感知伞姨弟便教游戏母渡荫蔽撑拼母冈懂案sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔdùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn 初读课文，整体感知小喜鹊认词语：游戏父母方便弟弟阿姨教学大伞 初读课文，整体感知它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。我常常觉得喜鹊会给我说话，像在童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。很大又很高遮蔽称呼 初读课文，整体感知我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……一会儿一会儿一会儿 再读课文，了解大意“我”在_______看_______________，看到_______________________、_________________，“我”听懂了他们的对话，真高兴！渡口枫树上的喜鹊喜鹊妈妈教小喜鹊学本领他们还一起看日出课文讲了一个什么样的童话故事？ 分析字形，指导书写姨弟便教游戏母伞 布置作业1．抄写生字，给每个生字注上音并组两个词。2．和爸爸妈妈一起读读这篇课文。 枫树上的喜鹊第二课时 复习导入这篇童话主要讲了什么内容？“我”喜欢在渡口看枫树上的喜鹊，看到喜鹊妈妈教小喜鹊学本领，他们还一起看日出，我听懂了他们的对话，真高兴！ 细读课文，深入探究“我”喜欢的是什么？ 细读课文，深入探究我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。“我”喜欢：枫树 细读课文，深入探究这是一棵什么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。 细读课文，深入探究枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。“我”喜欢：枫树上喜鹊的窝。 细读课文，深入探究我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。“我”喜欢：在枫树下看喜鹊的窝。 细读课文，深入探究我常常觉得喜鹊会跟我说话…… 细读课文，深入探究我真是喜欢极了。“我”喜欢：窝里的六只小喜鹊。 细读课文，深入探究“我”叫小喜鹊什么？我的喜鹊弟弟 细读课文，深入探究我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……一会儿……一会儿……一会儿…… 细读课文，深入探究“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、o、e。喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”喜鹊是怎么学拼音的？ 细读课文，深入探究我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” （“看，那是什么？”）（“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”）“鹊！鹊鹊鹊？”“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”细读课文，深入探究 训练思维，拓展延伸你能说出一个故事吗？ 布置作业1．把你想象到的故事讲给爸爸妈妈听试着写下来。2．有感情朗读课文。3．完成同步试题二。 板书设计枫树上的喜鹊枫树“我”喜欢喜鹊：学拼音、看日出快乐 谢谢观看！