二年级语文下册沙滩上的童话练习题

二年级下册语文23沙滩上的童话海边的沙滩是我们快乐的天地。1、概括介绍海边的沙滩是快乐的天地。在沙堆上，我们垒（lěi）起城堡（bǎo），城堡周围筑（zhù）起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。2、写在沙滩上建起了一座城堡。3、用“Ο”画出这段话中的动词。4、是孩子们的“战场”。解释词语：城堡-----四周有围墙的小城。筑起-----建造，修盖。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔（mó）王。”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟（kū），我们也成了攻（ɡōnɡ）打魔窟的勇士。5、因为有了城堡，使孩子们有了编织美好故事的欲望和。6、这个故事就在中初步形成。7、这个故事中“我们”把魔王住的城堡称为“”，表现出“我们”内心的正义感；孩子们把自己称为“”，表明“我们”一定要攻破城堡，取得胜利的决心。解释词语：凶狠----凶恶，狠毒。魔王-----比喻邪恶势力的代表或极其凶残的人。勇士-----勇敢的人。补充----填补不足。编织------这里是创作的意思。魔窟----魔鬼的巢穴。我们一起商量怎样攻下那城堡。一个伙伴说：“我驾驶（shǐ）飞机去轰炸[zhà]。”有人反驳（bó）：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药（yào），把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡给轰塌（tā）了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。8、这段话写出了“我们”攻打，救出的经过，9、“商量”说明孩子们的心地。10、“反驳”说明说明孩子们对待玩游戏，也是。11、“　我的方法得到了大家的赞赏　。　”说明我的方法得到了大家的　　　　　　　。１２、孩子们为什么欢呼？13、我们欢呼着胜利，说明孩子们的内心是。14、“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”用了的修辞手法。体现孩子们的心情。解释词语：反驳-----提出自己的理由否定对方的意见。赞赏-----赞美，赏识。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着、欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！15、写出了“我”完全进入童话中，竟把自己的妈妈当成了被救出的。16、孩子们的故事是真的？还是假的？17、妈妈微笑着望着我们，说明妈妈是一个的人。这篇文章的主题思想是：一群孩子在沙滩上编织了一个美丽的童话，“我们” 都成了童话里的人物，妈妈成了童话里美丽的公主。整片文章写出了孩子们的善良、正义、聪明和勇敢。一、近义词：方法-----办法补充-----添补凶狠-----凶恶建造-----修建快乐-----开心商量-----商议赞赏-----赞扬二、反义词：胜利-----失败忘记-----记得赞赏-----反对反驳-----赞成攻打-----防守三、连词语：快乐的操场一条条草叶凶狠的公主一座座星星美丽的天地一片片帐篷干净的魔王一颗颗马路四、用划线的词语写句子。例句：今天天气很热。（1）妈妈很。（2）很爱学习。（3）很。五、词语接龙。童话→（）→（）→()→()飞机→（）→（）→（）→（）汇集→（）→（）→（）→（）交头接耳→（）→（）→（）六、选字填空（望忘往）1、（）记；远（）；（）来（话化活）2、文（）；说（）；生（）七、给下列一段话填上合适的标点。（1）、不知谁说了一句这城堡里住着一个凶狠的魔（mó）王接着又有人补充他抢去了美丽的公主第三个小伙伴说你们快听公主在城堡里哭呢就这样我们编织着童话（2）、忽然我发现妈妈就站在我们身后微笑着望着我们我大声说公主被我们救出来了救出来了在这儿在这儿我抱住了妈妈大家跟着一起叫喊着欢呼着八、在（）里填上合适的词语。（　）地道（　　）童话（　　）公主　（　　）火药（　　）城堡　（　　）围墙九、填空。在沙滩上，我们垒起城堡，（）起围墙，围墙外还（）上了干树枝，那是我们的树。我们（）地道，从地下（）上火药，把城堡（）平，（）出了被困的公主。