2018新人教版部编本二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教学设计1

2018新部编本二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教学设计教学目标：　　1、初读课文，认识“渡、蔽、拼”等7个生字，会写“伞、抬、姨”等8个生字，会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。　　2、在故事情境中有滋有味地朗读，初步体会“?”、“!”、“??”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。　　教学过程：　　一、创设情境，激发学习兴趣　　1、师：小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼?她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。　　2、教学“鹊”字。　　3、齐读课题　　4、过渡：枫树上的喜鹊发生了什么?　　 二、初读课文，整体感知　　1、初读课文，把课文读通顺、流利。朗读要求：　　(1)将课文读通顺，读流利。　　(2)通过拼音认识文中的生字。　　(3)圈出文中你还不认识的生字。　　(4)如果有不理解的词语，试试联系上下文理解，也可以与同桌讨论。　　(5)说说课文主要讲了一件什么事?　　2、再读课文，检查学生的预习情况。　　(1)同桌互读生字，检查同学的预习情况，如果有不会的，同桌教一教。　　(2)教学生字，可以用加一加或减一减的方法来识字。渡-氵=度冈+刂=刚懂-忄=董(班上有这个姓就更好)母+扌=拇　　(3)去掉拼音宝宝再读一读。　　(4)把生字带到词语中读一读。　　(5)把词语带入课文再读一读，看看还有不认识的生字吗?　　3、再读课文，感知课文主要讲了一件什么事。　　(1)学生齐读课文。　　(2)说说课文主要讲了一件什么事。　　(3)学生汇报。　　(4)师小结。我们村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一只喜鹊阿姨，喜鹊 阿姨生了六只喜鹊弟弟，他们一起在树上学习、游戏。我非常喜欢他们。　　三、生字书写　　1、观察生字，看看有哪些生字需要提醒大家。　　2、重点指导左右结构的“姨和教”的笔顺。　　3、练写，点评。　　4、同桌相互交流，左中右结构的“游”字各部分所占的位置。　　5、学生练习，老师巡视指导。　　6、再评议。　　四、作业　　1、书写生字和新词。　　2、熟读课文。