部编人教版小学二年级语文下册—10-沙滩上的童话

新课导入小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？ 沙滩上的童话二年级下册10 资料袋金波：原名王金波。毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。作品曾获“五个一”工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》等，散文集《等你敲门》等。 我会认bǎo堡插chā 凶xiōng狠hěn 攻gōng商shāng 驾jià轰hōng 驳bó赞zàn 2.追求产品的数量固然重要，可质量（liáng）尤其重要。量liàngliáng（数量）（商量）例：1.班主任经常和我们一起商量（liáng）班级的工作。多音字 堡插椰子熟了凶狠攻商驾轰驳量赞 bǎochāhěn凶狠插上反驳驾驶hōnɡ商量城堡补充chōnɡshānɡbó轰塌jià攻打ɡōnɡ火药yào合力赞赏jìzànhéxiōnɡbǔliánɡ忘记我会读 书写指导：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，横写在横中线上，下面是“口”，横折稍稍往里收。周zhōu周围组词：周围四周造句：我们村周围都是山。结构:半包围音序：Z部首： 书写指导：注意把国字框写方正，框内部分的大小要合适。围wéi周围组词：亲手亲自造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。音序：W部首：口结构:全包围 书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。句jù一句组词：一句话病句造句：老师说的一句话让我心里很感动。音序：J部首：勹结构:半包围 书写指导：“衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边，最后一笔竖弯钩要写得舒展。补bǔ补充组词：补充补习造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。音序：B部首：衤结构:左右 书写指导：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。充chōng补充组词：充满填充造句：宇宙间充满了奥秘，有待于人类去探索。音序：C部首：亠结构:上下 书写指导：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。药yào火药组词：炸药火药造句：除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味。音序：Y部首：艹结构:上下 书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。合hé合力组词：合力合伙造句：我们要发动一切力量，合力抗击自然灾害。音序：H部首：人结构:上下 书写指导：第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。死sǐ炸死组词：死亡炸死造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。音序：S部首：歹结构:上下 书写指导：左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。记jì忘记组词：忘记记住造句：人民不会忘记革命前辈的历史功绩。音序：J部首：讠结构:左右 词语解释【城堡】堡垒式的小城。【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。【补充】在主要事物之外追加一些。【商量】交换意见。【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。【赞赏】赞美赏识。 词语对对碰凶狠——凶恶商量——商议攻打——进攻反驳——反对赞赏——赞美胜利——成功近义词凶狠——善良攻打——守卫赞赏——批评反驳——赞同胜利——失败忘记——牢记反义词 认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。 海边的沙滩是我们的快乐天地。全文的总起句和中心句。我们在海滩上堆城堡、编童话，十分自由快乐。为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？ 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？动作描写，说明孩子们在修筑城堡时特别认真。想象力十分丰富 在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。天真活泼想象力丰富 “我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。城堡魔窟我们勇士孩子们勇敢、善良 我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”表明孩子们具有合作精神。团结合作、天真聪明 “我们”最后救出城堡里面的公主了吗？我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。孩子们想赶快救出公主的迫切心情。孩子们不畏艰苦，坚持不懈。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。三个“欢呼着”构成了排比句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动的心情。 公主被救出来了，可是她在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈？因为当时“我们”都玩得十分开心，十分投入，“我们”都进入了自己编织的童话故事里。 说一说回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。“我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是“我们”成了攻打魔窟的勇士，“我们”商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，“我们”把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后的妈妈。 层次梳理 主旨归纳本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了孩子们天真可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 综合拓展表现童趣的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主……他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色！结束语 课后习题解析1.朗读课文，注意读好对话。本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。 2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。◇在一片沙漠里，有……◇从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作 解题答案示例：在一片沙漠里，有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔王。他因为没有一个朋友，甚至连一个说话的人都没有，整天闷闷不乐。有一天，星星公主到森林里采蘑菇，她不知不觉地就迷了路。说来也巧，大魔王正好出去散步，他看见公主以后，想：要是我能把她抢过来就好了。于是大魔王就冲出去，把公主抢过来带回了魔窟。国王和王后知道后马上召集所有的大臣开会，想办法救公主。一个大臣说：“驾驶飞机去轰炸。”另一个大臣说：“挖地道，在里面装上炸药，把魔窟炸平。”…… 国王觉得这些办法都会伤到公主，他问：“难道就没有一个万全之策吗？”忽然，一个大臣说：“我们可以用沉睡香从门缝里飘进去，让里面的人睡着，再冲进去救公主，把大魔王杀死。”国王觉得这个注意不错，就派这个大臣带领一些士兵去救公主。大臣领兵来到魔窟前，先用沉睡香让魔窟里的人都睡着，再把公主救出来，最后把大魔王杀死，并且把他的魔窟炸平了。从此以后，森林又恢复了安宁。 课后作业有感情地朗诵课文。自己试着编织一个童话故事,并讲给同学听。