《致大海普希金》PPT课件

致大海金希普我将世世代代为人民所喜爱，因为我曾用竖琴唤醒人们善良的心，在我这严酷的时代，我讴歌过自由，为那些倒下的人祈求过同情。 “俄国文学之父”“伟大的俄国人民诗人”“俄国社会的一面镜子”普希金（1799－1837）：俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。他出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。他一生充满忧患。普希金一生创作有12部叙事长诗，其中最主要的是《高加索的俘虏》、《青铜骑士》等。此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》，长篇小说《上尉的女儿》。 写作背景：诗人被沙皇幽禁在南高加索的奥德萨达两年之久，长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当他要被再次流放，将要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸。诗人在奥德萨开始写作，而在当地的米哈伊洛夫斯克村最后完成这一诗篇——《致大海》。 本诗的基本内容：1、2节——诗人向大海告别；3—13节——诗人由大海引起的回忆和联想；14、15节——诗人再一次向大海深情地告别，说明自己的整个心灵被大海的形象和音响所充斥，永不忘怀。 （朗诵1、2诗节）思考与讨论：1、为什么用第二人称？表达了作者对大海怎样的情感？2、如何体会“悲哀的喧响、召唤的喧响、忧郁的怨诉、临别时的呼唤”这几句诗？参考 3、四、五两节歌颂了大海哪一方面特点？三至七表达了作者怎样的一种情感？歌颂了大海的自由奔放、毫无约束、充满活力、反复无常、随性而为的豪迈。表达了作者对失去自由的懊丧，为逃往海外的夙愿难以实现而愁苦满怀。（朗诵3至7诗节）思考： 4、拿破仑和拜伦与大海的精神有何相通之处？写诗人对拿破仑和拜伦的追念，他们与作者精神有什么相通之处？为什么把他们视为“思想上的君王”？参考（朗诵8至13诗节）思考： 5、“世界空虚了”、“人们的命运到处都是一样”这写出了作者对当时社会怎样的认识？参考 7、“永不会忘记”、“长久地倾听”、“整个心灵充满了你”表达了诗人怎样的思想情感？表达了诗人对大海无比的敬意，诗人将永远缅怀大海。（朗诵14、15诗节）思考： 诗歌整体鉴赏诗的风格——关键词：象征直接倾诉奔放壮美深沉的苦闷哀歌式的忧郁美 从那时起，凡是在海岸上徘徊的人，在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间，借着心、目光和耳朵他会听到，普希金诗句像金屑那样散撒……——一位前苏联诗人 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤、也不要气愤在愁苦的日子里要心平气和，相信吧，快乐的日子会来临。心儿为将来而热烈地跳动，眼前的事情虽叫人悲威·但一切转眼就会消逝，事情一过去便成为欢愉。返回 1、在诗人看来，大海以它的自由奔放展示它的美，向世人召唤。大海与诗人共有的自由奔放的精神，所以第二人称、拟人手法的使用，使得诗人与大海在感情上紧紧相联。表现了作者对大海的热爱和羡慕。2、诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”，而大海又是自由精神的象征，在着临别时，她又向诗人发出了“召唤的喧响”，这正是自由精神的召唤。因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆：“你是我心灵的愿望之所在呀！”充分表现了诗人对自由的向往与追求。参考：返回 参考：4、拿破仑追求自由，领导法国资产阶级革命，推翻当时的封建统治，虽然仍为反动势力打败，放逐于小岛上，但仍不能动摇他寻求自由的决心。拜伦虽然一个是诗人，但他是一个永远追求自由的战士，他以志愿军的身份参与希腊反封建革命，虽然不幸牺牲，但他的精神永存。从这一点上说他们与大海的自由奔放，冲破一切障碍的精神相似。普希金与同为诗人的拜伦有着同样的精神追求，都用手中的笔来引导人们走向自由，作者赞美拜伦为自由而献身的崇高精神。作者又与拿破仑有着同样的人生境遇——追寻自由，却身陷囹圄。拿破仑虽身受困境，但仍不灭追求的精神，时刻激励诗人不能放弃信仰。因此普希金将他们视为自己“思想上的君王”。返回 参考：5、伟大诗人和自由战士拜伦之死，作者感到自由之神的幻灭，整个世界都空虚了，“人们的命运到处都是一样”，几乎找不到一个自由栖身和自由歌唱的地方，一切福地都被人占有了。这时候，欧洲的革命和民族解放运动正由高潮开始低落，普希金精神上感到忧郁和渺茫。但他并不绝望，他在再次告别大海时，表示永不忘怀大海的形象和音响，决心把大海所启示的精神带向自己的足迹所到的地方。返回