冀教版二年级语文下册《六单元23沙滩上的童话》教案_18

③沙滩上的童话教学目标1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2、过程与方法：了解课文的写作特点；学习在写作时加入丰富的想象。3、情感态度与价值观：学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重难点熟练掌握生字生词；通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学准备生字卡片、词语卡片、课文朗读录音等多媒体材料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣引入课题 同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）二、初读课文，渗透识字方法1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。补、装、赛、救、忘是形声字。读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌。4、指导书写。三、再读课文，将课文读正确流利1、用自己喜欢的方式自由读课文。2、同桌合作，一人读，一人听。3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想 读懂了什么。四、作业设计1、把课文读正确流利。2、用本课的生字做词语卡片。3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。课后反思：