我是一只小虫子第2课时

我是一只小虫子第二课时(水南镇中心学校何胜莉)一、教学目标（一）能就感兴趣的部分和同学交流。（二）体会当一只小虫子的快乐。二、重点难点（一）有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。（二）学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。三、教学过程（一）激趣导入，复习旧知1.同学们，你们认识这些虫子吗？它们分别是…（出示图片）。今天我们学习11课《我是一只小虫子》。请一位同学读读课题，(看来他不太愿意当一只小虫子)。还有谁想读（听出来了，你是一只快乐的小虫子）。全班一块儿读。（二）初读课文，整体感知师：当一只小虫子好不好呢？让我们走进课文，请你们自由地读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍，开始吧！刚刚老师听到同学们郎朗的读书声，看到你们专注的神情，我知道我们班的孩子很会学习。（三）精读感悟,重点突破当一只虫子好不好呢？课文中有两种不同的说法，他们是什么呢？谁来说？有的说好，有的说不好，（汇报出示：句1和句2）你能读一读这两个不同的看法吗？根据观点读句子，句1读出不开心，句2读出开心。看来各自的感受是不一样的。A.学习1、2自然段，了解做小虫子不好的地方。1.当一只小虫子有哪些不好呢？请你们先默读第2自然段（出示），找一找当小虫子有哪几点不好，再和同桌一起说一说。汇报：谁来给我们说一说当小虫子不好的其中一个原因？（1）出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”1，苍耳是一种浑身长满了小刺的植物，小虫子被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？（很痛，可能会鲜血直流。）,2,小虫子在什么时候被苍耳刺痛的呢？“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，结构相似的词语还有什么？（打打闹闹吵吵嚷嚷高高兴兴等） 指导朗读：指导感情朗读，读出被苍耳刺痛的痛苦。（2）当小虫子还有那里不好呢？（出示）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”小虫子一不留神，会蹦进很深很深的水里，被淹后是什么感觉？（昏头昏脑）谁来模仿下小虫子的动作？想想他们什么心情？（很沮丧，很难过。）理解“昏头昏脑”。（形容头脑迷糊，神志不清。）指导读好这句话，读出小虫子被一泡狗尿，淹得昏头昏脑的沮丧之情。（3）“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”他们看到小鸟，心里会想些什么？（快跑，小鸟会吃掉我们的。）原来小虫子不喜欢可爱的小鸟，是因为——怕被吃掉。（4）你觉得小虫子还有哪些不好的地方？（可能还会被大一些的动物一脚踩死，被其他的大些昆虫吃掉。）小结当一只小虫子不好的原因，指导读出沮丧，难过的心情。B.学习第3-4自然段，了解做小虫子好的地方。生活中处处有危险啊！其实，我觉得做小虫子的生活也没有那么糟糕。不信，你看看小虫子是怎么说的——（出示“不过，我觉得当一只小虫子还真不错。”）我们一起来读读这个句子。那么，作为一只小虫子，到底不错在哪里呢？请自由朗读第4自然段（出示），找找小虫子的生活好在哪里？并从下文中勾画相关的语句我们来交流：你觉得小虫子的生活有意思吗？1.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。小虫子感觉怎么样？（一切太美妙了，都是那么的方便，免费的旅店。）小虫子是美妙的生活还不止这些呢？2.如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（真是太妙了！）小虫子会说些什么？（我的免费的特快列车呀！风景太美了！真刺激！）在这只小虫子眼里，生活处处充满了乐趣，你现在感觉这是一只怎样的虫子呢？（幸福，快乐）指导朗读：你从哪些词语可以感受到小虫子的幸福快乐呢？，重读“伸懒腰、一颗、好干净、细长、亮亮得、旅行、免费”等词语以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子。C.学习5、6自然段。虫子的小伙伴有什么有意思的地方？ 这只小虫子不仅生活有乐趣，它还有很多小伙伴也特别有意思，你们想认识他们吗？它们就藏在这段文字当中。出示第6自然段，它们是谁呢，找出来读读吧——1.(课件出示屎壳郎图片）走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。（屎壳郎）他在干什么？（推大便）小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？（从来不看路）小虫子是什么表情？（被撞伤的痛苦表情）2.(课件出示螳螂图片）“螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。”（螳螂）为什么小虫子觉得螳螂也有趣呢？（特别贪吃）小虫子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小虫子吗？（不能）为什么？（螳螂不会跳）小虫子现在表情和动作是怎样的？（边跳边嘲笑螳螂，嘴里在说：“来呀，来呀，来吃我呀！”）谁来学一学？此时螳螂会怎样？（想抓到小虫子，却抓不到，一副气急败坏的样子。）3.(课件出示天牛图片）“有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。”（天牛）你觉得天牛为什么会顶小虫子？（有像牛一样的角）你们知道天牛为什么叫这个名字吗？同学们，认识了这些小伙伴，他们有趣吧？你从哪些词语体会到他们的有趣呢？所以咱们在读的时候应该朗读指导：重读“特别有意思，不看路、贪吃、幸运、脾气、”等词语，读出小伙伴的有趣。尽管有些小伙伴并不是那么友好，但在这只小虫子的眼里，他们还是个个都很有趣，你现在觉得这是一只怎样的小虫子？（客观，有礼貌）D.学习第7自然段，了解故事结尾。这样一只善良，快乐，幸福，乐观的小虫子在大声的告诉我们：（大家一起读最后一自然段）出示：我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！小虫子高兴起来会做什么？——唱歌夜晚怎么找到小虫子？——听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。（播放声音）大家猜猜这是一只什么种类的小虫子？哦。原来是一只快乐，自由，乐观的小蝈蝈啊！ 孩子们，你现在觉得当一只虫子好不好呢？恩，看来你已经被小虫子有趣的生活所陶醉了(三)总结 同学们，只要你们留心观察，哪怕它是一朵花，一根草，一棵树，一只虫子，我们就能获得许许多多的知识。希望同学做生活中的有心人。在课外可以去阅读法布尔写的《昆虫记》，里面有许多神奇的小虫子，还有许多有趣的故事。板书设计一点儿也不好乐观我是一只小虫子快乐还真不错