我是一只小虫子

我是一只小虫子【教学目标】1．会认16个生字，会写8个生字，积累词语和句子。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．复习巩固用查字典和联系上下文的方法理解词语。【教学重点】会认16个生字，会写8个生字，积累词语和句子。【教学难点】理解课文内容，能用查字典和联系上下文的方法理解词语。【教学准备】课件、生字词卡片。【教学过程】一、启发谈话，引出新课。1．师：同学们，假如你会变，你准备变成什么呢？2．学生畅所欲言，说出自己的真实想法。3．师：有一个同学变成了一只小虫子，让我们一起去看看这只小虫子有趣的生活吧!4．板书课题，学生齐读。二、自主读文，识记生字。1．学生自由小声读课文，数一数课文共有几个自然段。勾画出生字、新词，多读几遍。3/3 2．利用生字卡片在小组内学习生字。3．检查认字、记字情况。利用生字卡片开火车读，检查学生掌握生字的情况。提醒学生注意翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母字的读音。4．读一读，记一记。屁股黄昏泡沫摇晃免费贪玩脾气大婶使劲撞伤列车屎壳郎5．交流怎样记住这些字词。6．指名分自然段读课文，读后评议，练习把课文读得正确、流利。师：老师要请大家分自然段朗读课文，比一比谁读得最好。(抽生读后评价，正音)三、读悟结合，体会感情。1．再读课文，读正确，读通顺，读流利。2．指导朗读，体会感情。(1)学习第一、二自然段。师：刚才同学们读了课文，这两自然段主要讲了什么？你最喜欢哪几句话？把有关句子读一读吧!(抽学生汇报)师：为什么说，当一只小虫子一点儿都不好？(屁股会被苍耳刺痛，会掉进水里淹得昏头昏脑，害怕小鸟。)(2)学习第三、四自然段。师：请同学们认真读第三、四自然段，思考以下问题：A．早上醒来，“我”会做什么事情？B．为什么“我”觉得当小虫子真不错？学生讨论交流。3/3 (3)学习第五、六自然段。师：请同学们一边认真读第五、六自然段，一边思考以下问题：A．“我”有哪些小伙伴？B．“我”的小伙伴有意思表现在哪些方面？“我”喜欢这些小伙伴吗？学生讨论交流。(4)学习第七自然段。师：请同学们一边认真读第七自然段，一边思考以下问题：A．“我”喜欢当小虫子吗？你从哪句话体会到的？B．“我”快乐的时候会干什么？小朋友们在什么时候、什么地方能找到“我”？学生讨论交流。四、自主识字，指导书写。1．出示要求写的生字，指名认读。2．学习书写生字。(1)同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。(2)全班交流。(3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。(4)按正确的笔顺在书上描红。(5)指导书写，教师板书示范。(6)教师巡视，相机指导。【作业布置】1．抄写生字词语。2．讨论、完成课后习题。3/3