我是一只小虫子4.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.继续学习查字典，并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。教学要求1.学会本课的生字。2.继续学习查字典，并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。重点难点教学两课吋。课时☆课文详解★'11我是一只小虫子作者:张月口当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说："当一只小虫子，一点儿都不好。”［句导读:设问句开头，引人入胜。］段导读:写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。第一部分(第1自然段):写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。2口我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁(pi)股(gd)①会被苍耳②刺痛(tbng)的。1序词导读|乜2①屁股:泛指动物身体后端靠近肛门的部分。②苍耳:一年生草本植物。春夏开花，绿色，果实倒卵形，有刺。荒地野生。茎皮可取纤维，植株可制农药;果实称为“苍耳子”，可提取工业用的脂肪油，亦可入药。③留神:注意;小心(多指防备危险或错误)。
一不留神③，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏(hijn)头昏脑。［句导读：“蹦蹦跳跳”“蹦进”刻画了小虫子开心的样子。］其实(shi),那深水只是小狗撒(s司的一泡(pao)®(niao)e孩子们都觉得毛茸(r6ng)茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。第二部分(第2自然段):写小虫子在蹦蹦跳跳的时候需要注意的地方。口不过，我觉得当一只小虫子还真不错。［句导读:过渡段,承上启下的作用。］段导读:写“我”觉得当一只小虫子很好。口早上醍(xing)来，我在摇摇M(huang)晃的草叶上伸懒(罰)腰，用一颗露珠把脸洗干净②/把细长的触须(XU)擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。［句导读:“如果……就……”这个关联词写出了小虫子的心愿。］这可是免(mian)费(f©i)的特快列(1沱)车⑤呀！段导读:写小虫子快乐的生活。口我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。段导读:写小虫子很有意思。第三部分(第3~5自然段):写小虫子的生活既快乐又有意思。口走在外而一定要小心,别被屎(shY)壳郎撞(zhu^ng)伤，因为他们搬运食物的时候,从来⑥不看路。螳(怡ng)螂(怡ng)很贪(怡n)吃,总想把我吃掉，但真幸运⑦，他不会像我一样跳。有些虫子脾(PD气不太好,比如⑧天牛海次我说：“天牛大婶(shen),早上好”，她总是想顶我一下。段导读:写小虫子在外面的时候一定要小心。□我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使(shi)劲(jin)⑨叫哇叫，所以，如果你在3④干净:没有尘土、杂质等。③列车:配有机车、工作人员和规定信号的连挂成列的火车。4⑥从来:从过去到现在(多用于否定式)。⑦幸运:好的运气;出乎意料的好机会。⑧比如:举例用语，放在所举的例子前面,表示下面就是例子。
⑥使劲:用力。夜晚听见草地里的歌声一一你就一定能找到我!第三部分（第6、7自然段）:写“我”喜欢当小虫子的的原因。第一课时教学目标1•能准确识读生词，会读“屁、股”等16个生字，会写本课“屁、尿”等8个生字。2•指导学牛能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教具准备课件、新词卡片、实物展台、没有拼咅的生字卡片。教学过程—激趣导入，走进课文（出示图片）师:瞧，小朋友们，你们看到了什么？（一只小毛虫的图片。）你喜不喜欢它？为什么？学生思考。汇报交流。生:小虫子颜色很好看。生:小虫子爬行时动作一耸一耸的，很有趣。同学们说得很好，今天，我们大家一起学习一篇课文。（板书:我是一只小虫子）二初读课文，读准字音4•配乐诵读。朗读指导：朗读本文，大家边读边想小虫子的动作,神态。看看它们会想什么，有什么习性。2.学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学情况：①小老师领读生字。②小组开火车读。③认读生字词语。pigumi自nfQipiqishini含oshTjinzhuangsh自ngxingyung吞njing屁股免费脾气屎尿
使劲撞上幸运干净①学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文屮涂出。4•大家看看下面这些加点的字，你有什么发现？腰屁股脾气胆量肩背手臂胃••••••••生:这些带点的字都有“月”字旁,这些字与身体的器官有关。三写字指导2.观察我会写的字，说发现。2.书写指导：幸:上面是“土”字，不要写成了“士”，下面只有两横。使:右边的一横不要写丢了，捺要写得舒展一些。净:左边是两点水，不要写成了三点水。劲左下角“工”下面的一横变成提。3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）4.展示交流。课后反思教师要跳岀文章找虫子,又要联系课文知虫子，如教学时，教师可以紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点，乂是它高兴时的样子;“会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑”，原來这深水只是小狗撒的一泡尿，这显示出了小虫子的小。这小虫子不喜欢鸟，是因为它的天敌就是鸟;它怕被屎壳郎撞伤,怕被螳螂吃掉，怕天牛对自己的脾气不好，这些叙述中，既说明了小虫子自身弱小的特点，也说明了其它几种昆
虫的特点，这就增加了文章的容量■读起来就更有趣。■第二课时.1.理解课文的内容，了解昆虫的特点和生活习性。2.培养孩子观察自然，了解自然的兴趣。课件，新词卡片，实物展台，没有拼音的生字卡片。教学过程—复习旧课，导入新课学主认读词语:屁股屎尿使劲干净撞伤晃动免费脾气1•开火车读。2点名读。师:课文以《我是一只小虫子》做题目，就像一个陌生人在做自我介绍,这节课，我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。二进入新课，理解课文4•同学们读课文第1自然段，“伙伴”指的是谁?它们喜欢当小虫子吗？生：“伙伴”指的是其它的小虫子。生:不喜欢。因为它们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”2.读第2自然段。苍耳有什么特点？为什么小狗撒的一泡尿小虫子都觉得很深很深？小虫子为什么不喜欢小鸟？生:苍耳能刺痛小虫。生:因为小虫子太小了，所以觉得很深。生:小鸟捉小虫子吃。
1.读第3自然段，“我”觉得做小虫子好吗？生:真不错。2.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?大家读4~6自然段，找出小虫子觉得有意思的地方。生:小虫子有露珠洗脸，细长的触须都擦得亮亮的。它还能跳到狗的身上，到很远的地方去旅行。生:跟其它的虫子一起，觉得挺有趣，如屎壳郎搬食物时从不看路，螳螂贪吃,天牛的脾气不好,但它们相处在一起。师:填表。（课件出示表格）动物名称特点屎壳郎搬运食物时不看路螳螂贪吃天牛脾气不好3.学习课文最后一段。指名读。师:小虫子高兴起来会做什么？生:唱歌。师:夜晚怎么找到小虫子？生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。师:你还知道哪些虫子,它们是怎么唱歌的？学生交流。师:大家知道的真多。只要大家平时留心观察,一根草、一棵树、一只虫子，我们就能获得许许多多的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。三总结课文这节课我们学习了一只小虫子的故事，小虫子虽小，但是那么的可爱，希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》「里面有许多神奇的小虫子，还有许多有趣的故事。庁果后反思
1.在教学中,教师可以联系学生平时的经验积累，再通过图片等多媒体资料，让学生多了解昆虫的相关知识，这样学生学起来就可以眼中有虫，心里有虫，这样，可以加深学生对文章的理解。2•教师可以推荐学生读法布尔的《昆虫记》，在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后，学生读起本文来，就变得容易多了。☆板书设计僉11我是一只小虫子真不错小露珠洗脸草叶上伸懒腰免费特快列车特别有意思屎壳郎螳螂天牛课堂作业新设计1•画去错误的读咅。（1）小虫子使劲（jinjing）一跳，跳到了草叶上。（2）小虫子觉得小狗的尿（liaoniao）很深。（3）小虫子没有被吃掉是很幸（xingxin）运的了。2.比一比，组词语。净（于净）股（一股）尿（尿液）屁倣屁）幸（幸运）争（争论）没（没有）屎（拉屎）比（比较）辛（辛苦）
1.仿写词语。毛茸茸:亮晶晶绿油油黑乎乎亮亮的:干干的绿绿的密密的昏头昏脑:大手大脚m卜活灭活现2.填表。动物名称屎壳郎螳螂天牛特点搬运食物时不看路贪吃脾气不好1.苍耳为菊科植物苍耳的干燥成熟带总苞的果实。一年生草木,高可达1米。全株都有其毒，以果实、特别是种子毒性较大。原产于美洲和东亚，广布欧洲大部和北美部分地区;生于山坡、草地、路旁。中国各地广布。2.屎壳郎嵯螂俗称屎壳郎，属鞘翅目嵯螂科。体黑色或黑褐色，大屮型昆虫。蚯螂能利用月光偏振现彖进行定位,以帮助取食。有一定的趋光性。世界上有2万多种嵯螂，分布在南极洲以外的任何一块大陆。最著名的屹螂生活在埃及，有1-2.5厘米长。世界上最大的蚯螂是10厘米长的15蟒螂。大多数蜿螂营粪食性，以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。3•螳螂也称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女，所以又称祷告虫。4.天牛天牛科昆虫的总称，咀嚼式口器，有很长的触角，常常超过身体的长度。全世界约有超过20000种天牛，有一些种类属于害虫,其幼虫生活于木材中，可能对树或建筑物造成危害。
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