2018新人教部编本二年级下册《11我是一只小虫子》教案设计

11我是一只小虫子［教学目标］1•会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。2.体会想象中蕴含的童趣。［教学重点］1.能够用'‘一会儿”造句。2•体会想象中蕴含的童趣。［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、图片导入讨论有关虫子的话题，引入主题。二、合作探究，学习生字1・读一读，连一1•小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相连。说说是用什么方法记住这些生字的。尿•XJ12•组长考查生字认读，边读边组词。n3.教师检查指导小组学习情况。劲sh(1)出示课件词语。X/en (2)指名带拼音认读，去拼音认读。婶hu （3）联系文中的词语、句子巩固识字。（4）组词学习多音字“泡”。ang撞niao晃zhuang2•给多音字组Tr]o泡pao()()pao()()二、自主学习，整体感知1•再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。2.说说读懂了什么。3.教师提问：哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1〜2自然段）哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3〜4自然段）哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5〜6自然段）第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）3.照样子，写词语。蹦蹦跳跳毛茸茸第二课时 教学过程达标检测、二、了解故事内容4.当小虫子不好三、1•做小虫子不好。是因为()(1)指名读第1、2自然段。①屁股被苍耳刺(2)出示句子：“当一只小虫子，一点儿都不好。”痛这个句子要怎么读？谁来读一读。(指导学生读出不②被淹得昏头昏喜欢的语气)脑(3)到底有哪些地方不好呢？(指名学生回答)③被小鸟捉食①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的④被蚂蚁咬到植物吗？被苍耳刺到以后，小虫子会是什么反应？)②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么？“昏5•为什么“我”头昏脑"是什么意思？)会觉得“当一只③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的？想一想当小小虫子还真不虫子看到小鸟时，心里会想些什么？)错”？(4)你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？2•做小虫子还真不错。(1)教师读第3自然段：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。(2)为什么小虫子会这么说，我们来请一位同学来读一读第4自然段。6•读句子完成练 (3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的？习。 ①可以在草叶上伸懒腰，用露珠梳洗打扮，还可以如果能小心跳到狗狗身上去旅行。地跳到狗的身②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感上，我们就可以觉？(像乘着特快列车)到很远的地方去你坐过特快列车吗？当时你有什么感受？旅行。这可是免(4)你觉得当小虫子还有哪些好的地方？费的特快列车3.有意思的伙伴们。呀！(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理(1)请你用加解？)点词语写一个句(2)你们认识小虫子的这些朋友吗？他们分别叫子。什么名字？(出示图片)(3)①屎壳郎：这是什么虫子？他在干什么？小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？②螳螂：螳螂有什么特点？为什么小虫子觉得螳螂有意思呢？螳螂到底会不会跳，有谁知道？(2)句中“免费③天牛：你觉得天牛为什么会顶小虫子？你们知道的特快列车”是天牛为什么叫这个名字吗？为什么说天牛爱顶人指呢？O4.我喜欢当一只小虫子。(1)谁来读一读课文的最后一自然段？7.小虫子都有哪(2)这个自然段告诉了我们什么？些小伙伴，请从(3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫下面的动物中找 子好不好？说说你的理由。（4）你觉得小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的？（蟋蟀）出来。小狗小鸟螳螂天牛屎壳郎蝴蝶&读最后一自然，你知道这只小虫子是什么吗？（）A.螳螂B.蝴蝶C.七星瓢虫D.蟋蟀三、拓展延伸1•学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。2.找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。四、指导书写，掌握汉字规律1•出示课后第2题，学习汉字规律。9•写同音字。gu屁（） 腰股脾胆肩背臂胃O头(1)查字典，给不认识的字注音，再读一读。shi()劲(2)指名认读汉字。()壳郎(3)这些汉字都有一个共同偏旁，你发现了吗？jing干()(月)这些汉字都和什么有关？那么这个偏旁表示安()和什么有关呢？xing()花(4)有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字？()福2.我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁，请找出来。屁尿屎(偏旁尸，其实是倒写的“人”字，所是尸字头的字往往与人体有关)3•学习其他生字，学生练习描红，教师巡视指导。