《亡羊补牢》教学设计 教学目标：1、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。2、有感情地朗读并背诵这则寓言。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正的道理。 教学重点、难点： 引导学生理解这则寓言的故事主要内容并体会其寓意。 教学时间：1课时 教具准备：生字、新词卡片投影片 教学过程： 一、解题释疑，交流自读方法，导入新课 1、同学们，我们以前学过寓言，谁能说说什么是寓言？（寓，寄托；言，讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻的道理，使人受到教育和启发。）2、看图猜寓言。
上面的寓言分别是：拔苗助长、狐假虎威、画蛇添足、守株待兔。3、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢 3、指名读，齐读。 二、理解题意。 1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ 2、指名解疑。 亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。 3 、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。（丢失了羊再把羊圈修补好）4、为什么丢羊？为什么补羊圈？5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？ 三、初读课文，了解内容。 1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。 出示生字：Wángláojuànkūlongdiāofang亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊quànhuǐ劝告后悔2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。 3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？ 四、精读课文，理解内容。 1、课文哪几个小节讲丢羊的？ 1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？ 2、同桌互议。3、集体交流：
（1）羊圈破了个窟窿。 ①出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。 ②“窟窿”就是——（洞）。怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”(窟：上部是“穴宝盖”，下部是“屈”；窿:上部是“穴宝盖”，下部“夂”的下面有一横，不要漏写)。 ③齐读这句话。（第三句）④第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。出示句子:从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。⑤理清这小节三句话之间的联系，试背。⑥指名背。（指导方法） （2）街坊劝告，他不听。 ①“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。 ②街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。(关心、着急)③ 可养羊人呢？他是怎样说的，他的心理会怎么想?指名读。他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（读出他的无所谓，毫不在意）④你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。请同桌分角色朗读。4、让我们来看看他不听劝告的结果。 （1）指名读第4节。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。（2）两个“又”字说明了什么？联系第一节，想一想。 （3）齐读第4节。（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。 5、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。
6、两次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。7、讨论交流：（1）养羊人是怎么做的？出示投影。他赶快堵上那个窟窿，吧羊圈修的结结实实的。 （2）指名读文中句子，评议。为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。 （3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 （4）指导读这句话，读出他的后悔之情。 （5）将这句话换一种说法。（要是……就……如果……就……）（6）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？（7）他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）（8）“从此”是什么意思？（从修好羊圈以后）指导学生用“从此”造句。（9）第5节用课题里的两个字来概括就是——（补牢），指导学生背诵第5节。 五、体会寓意。1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？2、请同学上台来表演。 3、请同学们想象一下，当养羊人站在羊圈外，看着自己的羊圈修得结结实实，羊快活地吃着草，此时他的心情会怎么样？（轻松、快活）如果当初他接受街坊的劝告，修好羊圈，那么就不会丢两次羊，由此可以看出养羊人已经接受街坊的意见，所以才不会带来更坏的结果。4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（及时纠正、补救），就（不算晚）。5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。六、总结全文。
1、想一想：在丢羊、修羊圈这些事中，养羊热做错了什么？又做对了什么？（做错了:不听别人劝告，考虑问题不全面。做对了：吸取自己不听劝告的教训，及时改正错误，修补羊圈。）2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“为时不晚”。作业设计：1．背诵这则寓言。2．联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。板书设计：亡羊补牢不听劝告修补羊圈圈破丢羊--→————-→——————→再没丢羊再次丢羊知错就改
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