亡羊补牢教学设计

《亡羊补牢》教学设计教学目标：　　1、能正确书写本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。2、能用自己的话讲一讲这则寓言故事。3、能结合生活实际说出故事蕴含的道理。　　教学重点、难点：　　　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。　　教学时间：1课时　　教学准备：投影　　教学过程： 　　一、谈话激趣：　　　1、同学们喜欢读书吗？你们读过那些寓言故事呢？（生说）　　　2、今天，我们再来学习一则寓言。齐读课题：亡羊补牢　　　3、结合自己的预习说说题目的意思。4、出示学习目标，师解读。　　二、理解题意。　　　1、谁能结合自己的预习说说“亡羊补牢”的意思？　　　2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。　　　　　亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。　　　3 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。　　　4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）　　　5、出示学习目标，师解读。三、学生自主学习。板块一、初读课文，学习字词。1、大声读课文，轻声认读课后生字。 2、结合预习说说“亡羊补牢、窟窿、劝告”的词语意思。3、正确美观的书写本课生字。板块二、理解内容，明白寓意。大声朗读《亡羊补牢》，读完后思考：1、第一次丢了羊养羊人是怎么做的，用横线画出来。2、第二次丢了羊他又是怎么想，怎么做的，用波浪线画出来。3、这则寓言故事告诉了我们什么道理。4、在生活中，也常常发生类似的事，联系自己的生活实际想想有哪些事。四、学生合作探究。1、对学：学生互相批阅生字，互打等级。2、群学小组长主持，深入探讨以下问题：1、说说《亡羊补牢》讲了一个什么故事。2、抓关键词句说说《亡羊补牢》让我明白了什么道理。3、说说生活中的事例。五、学生展示交流展示单元一：字词乐园我们能带领大家学习本课的字词。1、易错字、多音字2、近义词、反义词、词语意思。（建议;可以讲解易错字、多音字，可以检测近义词、反义词、重点词语的意思，还可以选词造句）展示单元二：我是解说大师：1、有感情讲《亡羊补牢》。2、结合随堂笔记二说说《亡羊补牢》讲了一个什么故事。3、抓关键词句说说明白的道理。 4、说说生活中的事例。展示方案：1、讲故事。2、故事大意。3、亡羊补牢的道理……4、生活中的事例。　　六、总结全文。　　　1、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？　　　2、、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。　　　3、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。　　作业设计：　　　1．给自己的家人讲讲这则寓言。　　　2．联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。 　　板书设计：　　　　　　　　　　　想法　　已经丢　　后悔　　　　　亡羊补牢　　做法　　不补　　　赶快堵　　（未为迟也）　　　　　　　　　　　结果　　又少　　　再没丢