亡羊补牢 教学设计

《亡羊补牢》教学设计1.教学目标1.学会本课的生字生词,能够正确读写。2.学习寓言《亡羊补牢》,理解词句的意思。3.理解寓意。2.教学重点/难点　了解寓言的主要内容,体会寓意。3.教学过程　　一　导入新课1.同学们,我们以前学过寓言,谁能说说什么叫寓言?(寓,寄托;言,讲道理。寓言的特点：通过一个简短的故事说明一个道理或讽刺某些人)2.做游戏（看图猜寓言）3.这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。(板书课文题目)二　学习生字、新词1.出示生字、新词卡片,指名认读。窟kū窿lónɡ叼diāo劝quàn　　wánɡ　láo亡羊补牢　　　juàn羊圈　　kū　lonɡ　窟　窿　　　diāo　叼走　　　fanɡ街　坊　　quàn　劝告　　　huǐ后悔　　三　解题,引出主要内容　　1.请同学们查字典,说一说题目中的“亡”“牢”分别是什么意思。(“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈。)　　2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗?(养羊人丢失了羊才去修补羊圈。)　　四　深入学习,理解寓意 　　1.听范读课文后，学生跟着读。　　2.理解课文内容。　　(1)教师带领理解课文内容。　　(2)理解“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（运用反问，增强语气，意思是说养羊人认为羊丢了，修羊圈于事无补。）　　(3)理解“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”（心理描写，“不该不接受”双重否定的表达方法更能突出养羊人内心的后悔。）3.应用图片的形式再现当时的情景。　　五　深入理解,揭示寓意　　1.对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？怎样说  怎样做   结果怎样内心的想法第一次羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？没有修羊圈羊又少了一只满不在乎第二次现在修还不晚赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。羊再也没丢非常后悔　　2.我想对养羊人说：（） 3.想一想：《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们什么道理？(一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。)　　3.总结:这节课我们不但学习了一则寓言,懂得了它所告诉我们的道理,而且知道了读书要边读边想,这样才能真正学到知识,越读越聪明。