亡羊补牢教学设计详

★精品文档★亡羊补牢教学设计详《亡羊补牢》教学设计一、教学目的：1、认识九个生字，学写“窿、叼”两个生字2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语3、朗读课文，了解故事内容，体会其中蕴含的道理二、教学难点：了解故事内容，体会其中蕴含的道理三、课前准备：1、学生收集寓言故事2、教师准备活动挂图，故事短片3、小黑板写好闯关题四、教学过程：导入新课1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习2、教师板书课题，学生齐读3、展示课前收集的寓言故事，总结寓言故事的特点4、板书亡羊补牢师导语：亡羊补牢讲了一个怎样的故事，又告诉我们什么道理呢？自读检查1、生自读课文要求(读准字音，读通课文,就课文质疑)2、教师检查自学情况：小黑板出示词语闯关给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节注意正音，区别多音字和轻声，提醒窿和叼两个字的字形(2)朗读含有词语的句子通过朗读联系句子，利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词学生分组分段朗读课文学生质疑，教师归纳问题解疑学文1、亡羊补牢中“亡”和“牢”的意思？想想我们可以用什么办法解决问题？学生提出可以利用工具书，查字典，联系课文找依据等方法学生用自己喜欢的方式寻出示小黑板知识闯关题1给亡羊补牢中的“亡”和“牢”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★选择正确的解释试着给其他义项组词，试着通过读文看图为自己的选择找到依据学生快速读文，找到文中“亡羊”和“补牢”的两部分两名学生分别读这两部分2、为什么养羊人会丢了一次羊又丢一次羊?哪一段讲了他第一次丢羊？看到这情形，他的街坊对他说街坊这样说是因为什么？可是养羊人并没有放在心上，他说他又是怎样想的呢？出示小黑板知识闯关题2羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？他想：养已经丢了，所以————-——同桌先分角色朗读对话，指名读，师生评价，分男女对读正是因为养羊人不听劝不补羊圈，所以他才会师引读学生，接读第二次丢羊的部分3、养羊人为什么后悔？羊丢了一只又一只，你是养羊人，你也会这时候，他在想什么？学生自由回答出示小黑板知识闯关题３所以他很后悔，不该不接受街坊的劝告不该不接受就是————从两个不看出他很——还从文中什么地方看出他真的后悔了？学生读句子“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈补得结结实实的”学生说自己朗读时对“赶快、结结实实”等词的感受和处理师引读，他真的后悔了，所以４、亡羊补牢告诉我们什么道理？摆动活动挂图，师扮上次劝养羊人的街坊对正在补羊圈的养羊人说：“你呀，叫你早点补你偏不补，这下晚了吧！”学生扮养羊人回答想像图中人物的对话晚了吗？“从此，他的羊再也没丢过”指名读，齐读从此，是从什么时候起呢？再不修，有什么可能呢？所以像养羊人这样虽然犯了错误，但是只要————，就————2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★多媒体播放故事，亡羊补牢始出于战国策,后面还有四个字,“未为迟也”，形容犯了错误或出现了问题，能够改正或补救，就还不算太晚学生试着看板书，用自己的话说故事和故事中的道理学生齐读课文课堂拓展1、冬天下了一场大雪路面结了冰，养羊人从家门出来，不小心滑倒了，他会——————2、在你的生活中，你是不是也有需要亡羊补牢的地方呢？板书：9、寓言两则小故事大道理小黑板亡羊补牢未为迟也第一次：不听劝不补赶快第二次；又丢了后悔结结实实《亡羊补牢》详案一、板书课题、导入新课同学们，二年级的时候我们学习了两则寓言故事，谁来说说？《揠苗助长》告诉我们不要急于求成，要遵循事物发展规律《守株待兔》告诉我们要踏实劳作才能有所收获像这样通过一个故事告诉一个深刻道理就是寓言今天，我们再学一篇寓言---亡羊补牢齐读课题二、范读课文，听故事齐读课题别着急，打开书，先听老师读，注意听准字音，听清句子读法三、自读课文，读故事许多同学已经迫不及待了，那么打开书，小声读，注意读准字音，读通句子四、检测生字词看到同学们读书这么认真，我想考考大家，这里有一个难读的句子，谁来挑战？“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了”你来--这个句子有四个生字，你一遍就读正确了，了不起这个句子里有一个多音字，就是圈，在这里读ｊｕàｎ羊圈，还有另外一个读音ｑｕā2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★ｎ圆圈这个句子还有几个生字，谁来读？把他们放在句子里谁再来读一读？我们一起读一遍除这句话里的生字外还剩下几个生字，谁来读一读？把生字放在词语中，谁来读？只会读还不行，还得会写，大家观察这些生字，哪一个你觉得最难写？我们通过“汉之星”来看“窿”的读音，听，单独是读二声，和窟连起来读轻声，它是上下结构，其中有一笔要特别注意，是小横看生字还有哪个是上下结构？“窟和寓”同样要注意关键笔画剩下的字都是左右结构，同桌说说写好他们的秘诀读准了音，记住了形，这些词语的意思你都理解了吗？我们可以用“查字典、联系上下文、近义词替换”的方法试着同桌说一说亡和牢在字典中的解释有这几种，结合上下文说说带着理解再读一遍词语五、明白过程，讲故事其实，读好了这些词语，就可以把这个故事讲清楚了，请大家用这些词语自己试着讲一讲这个故事吧！故事讲的是一位养羊人，第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，他不听，第二天又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，从此再也没有丢过羊这样抓住关键词，按照时间顺序就能把故事讲清楚但是，还可以讲有趣我们看文中两个人的对话，你想想他们说话时什么心理和表情，然后带着你的想象读一读加一个词语再读一读如果自己用两种声音或和同伴分工把人物的想法表现出来就更好了！看图讲一讲所以注意人物语言、神态和心理，可以帮2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★助我们讲好故事六、揭示寓意，品故事那么，读了这个故事，你想对养羊人说什么？或你有什么收获呢？对，像他一样犯了错，及时改过就不算晚生活中你有这样的经历吗？七、拓展阅读，搜故事其实，多读寓言故事能让我们知道的很多道理，亡羊补牢就出自的《战国策》，里边还有：刻舟求剑等老师推荐大家课下可以阅读同学们之间还可以相互讲一讲9、《寓言两则》教学目标：1、学会12个生字的音形义正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语2、朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理教学重难点：重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言？2、寓言在我国已经有3千多年的历史了除了这些还有很多很多，今天我们一起学习第9课《寓言二则》3、理解题目寓：寄托、包含的意思言：讲道理用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人“则”是什么意思？4、今天，我们又来学习一则寓言师板课题：《亡羊补牢》指名读后齐读二、质疑，理解题意1、“亡羊补牢”是个成语，你们通过预习，理解题目的意思吗？２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★的意思４、看了课题，你想提出什么问题？三、初读课文，了解内容１、自由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文２、检查学生对字词的学习情况①出示我会读，说说哪个字要注意读音kūlongdiāoquàn窟窿叼劝②出示我会写，说说哪人字要注意写法寓言、两则、羊圈、窟窿、叼走、狼狗、街坊、后悔、劝告、亡羊补牢3、再读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？四、精读课文，理解内容１、课文哪些自然段讲亡羊，哪些自然段讲补牢？２、齐读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？汇报出示：“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了”３、用“因为??所以??”的句式说说丢羊的事4、街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气5、从街坊的劝告可以看出什么呢？引导评议，齐读6、街坊真情的劝告，可养羊人呢？指名读，评议他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”给这个句子加上“因为??所以??”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★再读一次养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？学生回答后板书：想已经丢做不修7、看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告分角色朗读8、养羊人不听劝告的结果怎样？在文中找出相关句子出示：第二天早上，他去放养，发现羊又少了一只原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了板书：结果又少五、哪部分讲补牢的？自由读第5节，想想两次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？划出有关句子他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的从此，他的羊再也没有丢过讨论交流：养羊人是怎么做的？指名读文中句子，评议板书：赶快堵为什么要用“赶快”？能否去掉？养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子板书：后悔指导读这句话，读出他的后悔之情将这句话换一种说法但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？他的想法对不对？从哪儿读出？板书：再没丢六、体会寓意１、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？２、想想：这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？３、用自己的话把这个故事讲给大家听听揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要，就板书：未为迟也４、在生活中，也常常发生类似的事联系自己的生活实际，看看我们的周围有没有“亡羊补牢”或“亡羊不补牢”的人或事，谈谈看法同桌互议，再指名交流这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”七、总结全文１、再读课题，理解题意２、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”自己读读，作为成语，怎样理解它的意思３、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意八、作业：1、复述故事2、抄写生字词板书设计：9、寓言两则想法已经丢后悔亡羊补牢做法不补赶快堵结果又少再没丢2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8