语文人教版二年级下册揠苗助长 朱梅

2016—2017学年度第二学期《揠苗助长》教案九二小朱梅教材分析:　　《揠苗助长》是小学语文第四册中的一篇讲读课文。这则寓言故事，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物有它自身的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。教学目标:　　1、能正确、流利、有感情地读寓言故事。认识5个生字，会写4个字。通过联系上下文、回忆生活实际等方法理解“巴望、筋疲力尽”等词语的意思。　　2、学会默读课文，并能在读中悟出道理：做事不可急于求成。　　3、能将故事有声有色地讲给别人听。教学重点： 　　能正确、流利、有感情地读这则寓言故事，并能读懂其中包含的道理。　教学难点：懂得寓言包含着的道理。教学准备:课件教学安排:　一课时教学过程:　　一、了解寓言，揭题导入。1、师：在我们的生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事中包含着一个深刻的道理，这样的故事就叫寓言。　　2、今天我们要学的27课就给我们讲了两个寓言故事，我们叫它——寓言两则（将题目补充完整，并齐读）。认识“寓”。　　3、这节课我们先来学习其中的第一则。板书课题：揠苗助长　　“揠”是拔的意思。认识“揠”。二、初读寓言，整体感知： 　　1、自由放声读寓言，要求：①读正确、流利；②读准生字字音；③思考：这则寓言讲了一件什么事。　　2、反馈（1）认读生字。出示生字，指名读，齐读。（2）朗读课文。　　（3）从课文中找到有关的字词，将下面的内容补充完整：　　古时候有个人，他 ---自己的禾苗长得快些，每天  ---地想办法，后来他把禾苗  ---，弄得自己 ---，可结果禾苗却 ---。　　同桌交流，指名说。齐读。　　3、过渡：这只是寓言字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。三、精读寓言，体悟道理：　　1、用自己喜欢的读书方式，一边读一边思考：农夫为什么要去拔禾苗？并在课文中找一找，做上记号。　　2、反馈交流：　　从哪些地方看出农夫很心急？ 　　①换词理解“巴望”，有感情朗读第一句。指导书写“望”。　　②理解“焦急”，指导书写“焦”。　　演一演：农夫在田边焦急地转来转去，自言自语地说。　　③出示句子：禾苗(好像）一点儿也没有长高。　　思考：去掉括号里的词，句子的意思和原句一样吗？为什么？　　④用自己的朗读表现出农夫的心急来。指导朗读。　　2、农夫怎么拔呢？　　联系实际理解“筋疲力尽”。　　说话训练：你有没有过筋疲力尽的感觉？你为什么会筋疲力尽？农夫为什么会筋疲力尽？　　3、农夫很辛苦，但他却很开心。指名读第三段，理解“喘”，学农夫边喘边说，体会农夫的心情。学习“算”和“费”并指导书写。　　4、结果怎样呢？（板书：枯死）女生齐读最后一段。　　（1）看到枯死的禾苗，你觉得农夫这时候最想说的是什么?　　（2）农夫的儿子看到枯死的禾苗，又会怎样对他说呢？ 　5、　你们知道禾苗是怎么生长的吗?6、师：农夫最初的愿望没有实现，他用了一个愚蠢的方法，将禾苗拔高，最后得到的结果必然是，禾苗都枯死了。你从这个故事中明白了什么道理？　　生说，师总结板书：不要急于求成四、总结学法，拓展延伸：　　1、其实我们现实生活中也有很多像农夫一样的人，想想自己身上，或身边的人有没有曾经有发生过这样的事情？　　2、推荐寓言书籍。　　3、把这则寓言讲给自己的家人听。板书：27寓言两则　　　　揠苗助长            焦急！    拔？    枯死　　　不要急于求成