语文人教版二年级下册寓言两则《揠苗助长》

　二年级语文下册《揠苗助长》教学设计教学目标：知识与技能：1.掌握本课生字。2.正确流利的朗读课文，读懂课文，能在读中悟出故事的寓意。（重点、难点）过程与方法：在读中感知课文内容，在朗读中感悟词句和寓意。情感态度和价值观：能在寓言中受到启发懂得做事不可急于求成的道理。教学重点：　　能正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词语的意思。教学难点：体会文中描写人物言行、心理活动的语言，感受人物形象，理解寓意，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学准备：教学课件 一、谈话导入　　1、同学们喜欢读故事吗？都读过什么故事呢?今天我们再读一篇新故事《寓言两则》。　　2、寓言是什么意思呢？“寓”，是寄托的意思;“言”，是讲道理。寓言是借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。　　第27课有两则寓言，今天我们学习其中一则――《揠苗助长》。（板书课题齐读）　　二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，画出生字，借助拼音读准字音。2.边读边思考：这则寓言讲了一件什么事?3.汇报学习成果。读八个带拼音的生字。读文中出现的几个词语。《揠苗助长》讲了一个种田人想出了一个让禾苗长得快的办法，跑到田里把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这样的一件事。这是怎么回事呢？现在请同学们打开课本读第一段。三、朗读感悟，理解寓意。1.学习第1自然段，了解事情的起因。 （1）思考：我们能不能给“巴望”换个词？（2）文中的“好像”“焦急地”能不能去掉？为什么？（3）从课文中哪些词可以看出那个人巴望禾苗长得快些？（“巴望”“天天”“焦急”“转来转去”）（4）把这几个词语放到句子里读一读。体会这个人的心情。他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它长。”（5）请同学们带着焦急的心情再把这一段读一读。2.学习第2、3自然段，了解事情的经过。（1）思考:这个人想出了什么办法?（2）用了多长时间？（3）花费了多少力气？从哪个词语可以看出来？（4）尽管很累，但他的心情怎样？（5）你能不能带着高兴的心情读一读？ （1）如果你是这个种田人你会怎么跟你的儿子说这件事呢，试着说一说。3.学习第4段。思考：（1）禾苗为什么都枯死了?（2）假如是你，你会想什么办法使禾苗快快长高？（3）你想对这个人说点什么呢？（读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太（急于求成）了，违反了禾苗的生长规律。）4.全班交流，你从这则寓言故事中明白了一个什么道理？（这则寓言告诉我们的一个道理就是：做任何事情不可急于求成！）4.小结：是啊，做任何事情我们都要按规律去做，像文中那个人那样急于求成只会把事情弄得更糟。我们一定要牢牢记住这个教训。板书设计：好焦急做任何事情不可急于求成揠苗助长“好”办法 好辛苦“坏”结果