《揠苗助长》教学设计共和镇民族中心学校——李新柱教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，初步感受寓言的文体特色。2、学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思，体会“好像”一词的不同用法。3、明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。并能把故事讲给别人听。教学重难点：体会寓意。课前准备：生字卡片，揠苗助长多媒体教学课件。教学过程：一、导入新课用部首查字法查“寓”。（1）认读字音，积累新词“寓言”。（2）理解新词的意思寓言：用假想的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常有讽刺或劝诫的性质。简单地说，寓言是借故事来说明道理的一种文章。寓言就像一座藏着很多道理的房子，今天，我们将走进它，去看看那里面藏着什么道理吧。（板书课题）（出示课件）二、初读课文，了解大意。齐读课题。
1、“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？它又是一个什么样的寓言故事呢？请同学们自由读课文。2、借助生字表或字典读准字音。3、出示生字卡片，认读生字。（出示课件）揠费喘疲枯4、出示词语卡片。（出示课件）巴望好像焦急转来转去自言自语筋疲力尽喘气一大截5、分段读课文。（出示课件）三、学习课文，理解内容。1、你从哪些地方可以看出那个人觉的禾苗长得太慢？（巴望、天天到田里看、焦急、转来转去、自言自语）“巴望”“焦急”是什么意思？巴望——盼望，指望焦急——着急。表示焦急的成词还有哪些？心急如焚、迫不及待、急不可待。2、禾苗怎样？出示句子。（1）禾苗好像一点也没长高。（出示课件）（2）水面平得好像一面大镜子。“好像”的意思一样吗？3、那个人想出办法来了吗?他想出了什么好办法？一起读一读。（把禾苗一棵一棵往高里拔）（出示课件）
（1）“一棵一棵”：田里多少棵禾苗？（2）农夫一棵一棵拔时会说些什么？（3）“终于”说明什么？（想办法想了很长时间）（4）“筋疲力尽”是什么意思呢？筋疲力尽——一点力气也没有，疲惫不堪。4、学习第三段，引读结果。（出示课件）5、结果怎么样？禾苗真的长高了吗？（禾苗都枯死了）四、点明寓意，升华拓展。（出示课件）1、你知道禾苗为什么会死吗？2、你会对种田人说些什么？3、老师这有几个例子，你看看是否是揠苗助长呢？（1）老张种了一棵桃树，他希望树能快点开花结果，就拼命给它施肥，结果没几天，桃树就枯死了。（2）小红在学吹笛子，她坚持每天练习半小时，因为她相信，拳不离手，曲不离口。（3）有的家长望子成龙，孩子四岁时便想方设法让孩子进小学读书，结果孩子理解能力比同龄人差，学习跟不上，体育也达不了标，因为个子小，还经常被同学欺负。4、小结：（出示课件）你看农夫多傻啊！揠苗，使禾苗不能吸收水分了，违反了禾苗生长的规律。所以禾苗不但不会长高，相反都会枯死了，这个错误的做法。要遵循事物的发展规律，不要急于求成，做傻事。
五、板书设计揠苗助长好焦急“好”办法好辛苦“好”结果禾苗长把禾苗一颗从中午一直禾苗都得慢一颗往高里拔拔到太阳落山枯死了弄得筋疲力尽
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