揠苗助长教研课

揠苗助长教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。2、学会本课生字，创设情境，联系上下文理解“焦急”、“精疲力竭”的意思。3、了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。4、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。教学重难点：1、了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。2、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、我们一起来做个小游戏，看图猜成语，看谁最聪明！2、出示图片，第一幅图谁来猜？（呀，旗开得胜）第二幅图呢？（真棒）这幅呢？（真是难不倒你们）3、这些成语背后，都有一个有趣的寓言故事。寓这个字起初是这样写的，宝盖头就像一个大房子，里有一个人带着面具在表演，你觉得要写好这个“寓”字，我们需要注意什么呢？伸出小手跟老师一起写一写。打开《习字册》，描红一个写一个。寓有寄托的意思，寓言就是借助一个滑稽有趣的小故事寄托一个深刻的道理。4、今天我们就一起来学习一则有趣的寓言，齐读课题：揠苗助长。通过预习你知道揠是什么意思吗？那揠苗助长是什么意思呢？（拔高禾苗帮助它长高）二、走进人物心理，有滋有味地读文字1、过渡：让我们一起走进故事，用自己喜欢的方式有滋有味地读课文，关注人物的心理活动，读出情境来。2、谁来读第一自然段？你觉得巴望可以换成希望吗？为什么？是啊，巴望是迫切地盼望，你能把这种迫切的心情读出来吗？谁再来读一读？多么急切呀，恨不得自己立刻变成禾苗，代替它长高！我们一起巴望着读一读。 3、还请你继续往下读。他读得怎么样？哦，他没有把农夫十分焦急的心理读出来，那你来试试，老师感受到了你发自心底的焦急。焦这个字上半部分念隹，指一种短尾的鸟，下半部分是——四点底，你们猜古时候四点底代表什么？哦，这只鸟的尾巴——着火了，它的心里多么焦急呀！中国的汉字是不是很有意思？现在，你们就是这个农夫，把你们巴望，焦急的心理通过朗读传递给老师。（齐读第一自然段）4、后来，农夫想到办法了吗？让我们接着往下读！禾苗多不多？农夫是怎样拔禾苗的？（一棵一棵）他俯下身子将这数不尽的禾苗一棵一棵地往上拔，从烈日炎炎的中午一直忙到——天黑，累不累？他累得筋疲力尽！同学们，你有精疲力尽的时候吗？带着你的感受，再来读一读这一段。（齐读第二自然段）5、尽管累，但是农夫累得开心极了。引读：回到家里，他兴致勃勃地说——（同学们读得真好，把农夫的兴奋和自豪展现的淋漓尽致！真了不起！）6、这禾苗真的长了一大截？谁来帮老师把故事的结局读给大家听？三、讲故事夺星1、过渡：这则寓言故事有意思吧？有意思的寓言故事就应该口口传诵，代代传递下去。下面我们进行讲故事比赛，把故事讲明白、生动，（讲故事明白生动）老师这儿有三个不同层次的要求：1、能复述寓言故事。★2、加上动作生动有趣地讲故事。★★3、加上自己的想法绘声绘色地讲故事。★★★哪个组的小朋友能够加上自己的想法绘声绘色地讲故事，不仅自己能加三颗星，还能给你们每个组员多加一颗星，加油吧！为了让大家能够顺利地完成最难的任务，我们先来当个小侦探，看看课文中哪些地方可以加上自己的想法。（师生交流）2、学生讲故事，师生互评。四、创设情境，揭示寓意1、创设情境：这时，有一位有经验的农夫经过这里，看到满田枯死的禾苗，严肃地说：“_________________________________________________。”老人说的话就是这个寓言故事的深刻寓意！（板书：寓意深刻遵循事物的生长规律）请同学们打开补充习题……2、那么，揠苗助长这则寓言故事对于我们现代人而言有什么意义呢？我们一起来看一个真实的故事：湖南一位叫魏永康的孩子2岁就掌握了1000多个字。4岁掌握初中文化，8岁的魏永康就跳级到了县重点中学，也跳过了他的童年。母爱像掘井机一般没日没夜地挖掘着他的潜力。 他的生活就是学习，不断地学习。13岁时，他以高分考进湖南湘潭大学物理系，可他与人交往的方式仅仅是一句话：你好！没有任何自理能力，和妈妈之间矛盾不断，非常憎恨他的母亲，20岁竟离奇失踪。1、生活中像这样“揠苗助长”的事情还是不少的，你能讲讲吗？2、总结：以后我们可以通过明白生动地讲故事和感悟深刻的道理这两个方面来品读寓言故事。五、品读古文《揠苗助长》的最初的原文是这样的，二千多年前古人们的语言很有意思，我们一起见识一下。谁来试着读一读这篇古文？（你真厉害，古人的文字你都能读得这么流畅，你来当小老师，带领大家一句一句地读，争取读出古文的韵味来！）短短的41个字就包含了现代文近一百五十多个字的意思。古文里的很多字跟现在的意思大不相同，我们挑几个字猜一猜它的意思吧，看看谁能跟古人对话！以后我们读寓言故事都可以找出它的古文字来读一读，你会觉得很有趣。板书设计：揠苗助长讲故事明白生动寓意深刻遵循事物的生长规律