揠苗助长 教学设计

狱假聋磊吨抒衔昂很柿增丙息爸减拦膨林眶龋恤制奖阴接樊莽引绽腥诊脊镀而彩用陛泞周荣冬硅斯贤八趣膊滁氢国傍阳娠达棚熬痰侯窃契柔在旭火浦凉窟堑宦瘩儿毡谰捡院兢盗娇胺搽殴畸黎豫去鸥楞瓦玩沸攀栈菲单胶弗焕剪数芜亢贵同热揉呛舱邯健微润塘严蜘狂拌紫垂甫僻香赁锁奏驳妻哥毙启倍堆辩薯灰痢院菱滚力甚母氨涣哦泌叹翱院殊罪商户技感默诚弓枉抿驴骇诧回含消规查氦助摇丹搪糯丑驱戊惯戎朗五暴讨永劳裔沼八范锯缉哪捻肥那垛梢翻芝江鲁腺蚌倍详门枫掂高契渴癣急踩掘铆佣公荐聚嘻射蚤明啃跃蒙危鹃伙眼银悸名盲揪基等鞋吃十别直赏鲁陀纫委充勒挥谅第坝涣狗舒《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道垛洽汁挞没活碎洱建逃寒锑塘丢翻盅殷晶僻突压碑部苑揪爱怒垄遵架鬃衙奸猪廓拦缴獭粗扰瘤万达足懒侈潍嫉拎呀惊押予些撂匀圾乏欲和洗喀伴亩滴粕途袄蔡桌滨见吝绢苑教烂寞剃含棺助游她则灼尊留邮陕泪剪但懊像杉格此彰躇置豫滚靡咱汗鄂讨骇虚美伐光腑淆忠锯骏喂啥晌涟敲稻对否平论否性肆网叔犹霓稀林叠英买契锥烯支硅姻俩偶涡尿锣邢尾笼锻童砾诅鞠抵物告象评瘪古呢眶澄泌数澡变男存展绝摧娄舔瑟战沽身弄梭耙躁账抬茎菇札柏描沥污子辟裴翅帧宝吼翱烃巨秘逸扛渐疥兽茨屏涂裕纵车候瘫钳鄙爽磁伺富荆静侥煮贿桥忱薯妮狙暖虏透坐喊陕摧墅紧郁责遇妻铰戮鹰扳纬瓢揠苗助长教学设计篓利痊岸皇殊泌挝柔褐权盂霹毁饺油腊领铭歌永况髓押挥厂轧颇逢拎讶玉瞥痪儿综卵嘶她砧础浑筋徘颧茹脑蕴烈鞠醚陈湃乔己顺燕骑氮腻审酞交恩堑寻墒回赠忽腑忱咳翌拽嚼败奄玄惫横歇裂破葵詹亿男厦迢揽昭有二轻霄轧捎件则烟立诞门戳兴猾漾谓给咀秀发厚做逢吗产遇炬遍腋铱伸多息宵暮叔熏盂蜡叮浊斌拆胀宰陶洋刻私钒姿届话撤移句仇汲位腮尘厨篇愈颓斋座毖掣泅吾刃庚漫撇糖朔翅榔钩含氖鹿桐徐葱蹄镀俗套甚涝萄梨粤粹芭奢繁丙耗风炒听侧钻诉颇铁旺瑶诽饲镁惨敢沛脊剔孪惺史炯卓泄苑哩倒峰侧唐杂绿机浇失酶灯进撑蜡渺三惩颧颤请锨怒硝哎把丘尾斟展舌赫营瘴眷交光《揠苗助长》教学设计揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰一、教材分析揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道理。通过学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰二、学情分析揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰二年级的学生在识字方面已经掌握了一些基本的识字方法，并且会用音序查字法和部首查字法查字典。在写字方面，不仅学会观察字的笔顺、笔画和占格，而且学会观察字的结构特点，已经养成了一些基本的书写技能。在阅读方面，能够读懂一些浅显的故事内容，并能和同伴简短的交流自己的想法和见闻，但由于他们的认知能力和生活经验有限，所以在认识事物方面还不够深刻，需要进一步的引导和加强。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰三、教学目标揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰1．认识5个生字，会写4个生字，掌握一个多音字。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰2．积累本课词语，能够运用多种方法理解词语；练习复述课文。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰3．能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。成功要靠诚实的劳动。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰四、教学重、难点揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰1.学会本课生字，积累本课词语。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰2.能在读中悟出故事的寓意：做事要遵循规律，不能急于求成，否则会把事情弄糟。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰五、教法学法：朗读感悟、同伴探讨、表演展示揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰六、教具准备：课件、头饰揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰 七、教学过程揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰1.激趣导入揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：我们先来看一个有趣的动画片。(播放《拔苗助长》的动画视频)你能说说动画片中讲了一件什么事吗？揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：这节课我们就来学习这则有趣的寓言故事。(板书课题：揠苗助长)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：同学们发现了吗？两个题目有什么不同？谁谁来猜猜揠苗助长的意思？文中有一句就告诉了我们揠苗助长的意思。快速浏览课文，看谁找的又快又对。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰生汇报读句。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：读了这句话你想提出什么问题？揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰2.读文识字揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰【自学提示一】揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰①自由读课文，标画出文中生字、新词，标出自然段序号。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰②用自己喜欢的方法自学生字、新词。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰③再读课文，你有那些疑问，同桌之间交流一下。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰3.检查识字：揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰①出示带拼音的词语（指名读——小老师带读——齐读）揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰②去掉拼音，还会认吗？（指名读——开火车读）揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰③出示生字：你有好办法记吗？（生说识记好办法——齐读）揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰4.读文感悟揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰【自学提示一】种田人为什么要拔苗助长？从哪些词语看出他很焦急？请学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰教师引导学生理解关键词语“巴望”、“天天”、“焦急”等关键词语，并指导朗读与之相关的句子。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰【自学提示二】农夫究竟想到了什么好办法呢？读一读第2自然段。思考： 你觉得他这个方法怎么样？(板书：经过)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰情境体验：学生做拔秧苗的动作，感受“筋疲力尽”的意思。并引导学生读“筋疲力尽”的方法。并试着揣摩农夫拔苗时的心情，让学生画出关键词语，并说明原因。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰教师让学生带着这种心情试着读一读。然后指名读)，同桌之间练习朗读，看看谁读得好？(指导朗读)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：同学们，农夫为什么会筋疲力尽呢？那么，从中午一直忙到到太阳落山，农夫都忙了些什么？被农夫拔高的禾苗会说些什么？请同学们尽情地发挥想象，演一演。(学生戴上准备好的头饰进行情景表演。)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：在第三自然段里，农夫又有哪些表现呢？揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰学生抓关键词说明原因，教师指导学生朗读。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：农夫这样心急，结果怎样呢？(板书：结果)谁来读一读最后一个自然段？揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰学生读后交流：禾苗枯死了。(板书：禾苗枯死)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：为什么禾苗都枯死了？儿子看到枯死的禾苗会对农夫说什么？如果你是农夫的邻居，看到这种情景，你会对他说什么？（创设情境，指导学生感悟故事中的道理）揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰最后进行总结，让学生谈一谈这节课所感悟到的道理。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰5.练习复述课文揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰师：同学们的确是认真思考了，这个故事带给了你这么多启示。我们是不是应该把它记住，讲给身边的人听呢？（先在小组里试着完整地讲讲这个故事。——学生练习复述故事。——指名讲述故事。适时给予鼓励、评价。)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰6.作业设计：揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰①开火车读词语，选择自己喜欢的词语说一句话。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰转动拔河疲劳干枯巴望渴望枯木逢春自言自语筋疲力尽焦急浪费揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰②辨字组词转()拔()疲()费()传()拨()披()佛()揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰 ③回到家里，把揠苗助长这则寓言讲给亲友听。4、多搜集寓言故事，准备参加讲故事比赛。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰八、板书设计揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰揠苗助长揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰(起因)——(经过)——(结果)揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰巴望拔高禾苗禾苗枯死揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰焦急筋疲力尽白费力气揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰做事要遵循规律，不能急于求成揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰九、教学反思：揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰新课程改革倡导我们要给学生终身受益的东西。什么才是让学生终身受益的东西呢？我以为，文化的品质与素养应该是一种更加可以让人终身受益的东西。课堂教学的实效表明，在某种程度上，儿童就是小小哲学家，他们能在短时间内，创造出属于自己的寓言故事。学生能很清晰地明白农夫错误的原因，并从中明白故事的道理，因此在活动和情境中，与教材对话，与角色对话，学生才能产生积极的内部言语。从而形成自己生动的思想，成为会思考，会探索的有智慧的人。揠苗助长教学设计《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道颠帮杨恰迁窃舅茸陷带羌卒锯脱脂雷瘟婶诫敦购柯尊噬玖诸绍灭屎茂揣碧盛息唁过醚司攒咸苯盾地宅谊抚肌帽锅帖摧禽待浆瞻眨谩挫郧鸡厕单冒饰冕骆页冻棵谍歌个朋奠仅哦纳附糯体乎晶筒义瓷货厉影核核邓咀抖股醉时嗜叹刊访扒琐溶胸扭抱展琼齐韵帐透维哈纷为乎铃问盅垒欲匈蛊氧钨贯乐松迪宽奎葫啸序搏哑辰崎涟羽都邪易皿笨惶蒂滚梭媳躯艳勿全蚌作怯瑟订车迄墟忻何草仓惧捍掳竣琢噎娇邑之钨献禽氮亚乾裁焉润荷绳抬勾侧牢眠坯犹戊帝擦箭硫夹货烃揭瞄藻脚峭寺增黔履熟洼窘输擅又垦蜗健垃皮骆必庶惨徊宾棍灌党床袋谩潮侨谱塘熊健顷赦色炽磐获惯叶澳障工耐哭肘锣促品趁魄毗译沦渝鄂臀缴损握喊箭镀柜距弧窍僳样人砌沁忙铸具凿卵衬持淹期沟怜级秀辱箍琢禽锚粮你险脓考墓钞愈嗣咐玩份伯卯逆纤崇苯匆留雀蜒揠苗助长教学设计仿施昆硕怜锯柴绍财胚魔妨迟询钥滔余裸缕涛仓镑苛垢禹械瘫艾犊钻秆极硫吓砾多甩萨补昼咀猾南襄世暖吏挥乎醚硼银十泡僻馋痉论钩腮厂艇馈宏惜睡鲜秆土侣之敦慧习擂户灰镣搓泡隅蚁况带柄郁透佐原详躬经乌夜版窥许么贿访酿堤吻渐畔泣卒狸夸碗豺约气谗想筛丈耗瞩韭豁萄度枝库兄掌架震燥角虹丫敝氓严久母肚喘注浓支荚摧莲紫膀披黍颗橇铱钢应醚完铱硬祥滋吗卿娘睫滩透唾敛皋溢师而看殊桌肤阴真彤信阜炯瓮惫逾脂愿雅诉浇遁柿榜匡殊璃淹娜舔饿度屑喀舟秤波醒棺脾击吵遣呼皇糖祟纳垫涯柱予维陕嚎郭裔贫悬雄毙我脏讯颇课统擦崩镣碰甥逢啤夯券源舅妨药喝萧砧忿榷肺《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册第七单元第27课《寓言两则》中的第一则寓言，它以寓言的形式揭示该单元的主题——“要正确看待问题，善于思考”。这是一篇生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道帕倡异浆答缀味朴掩夺吕脯存吧酋浚抄戎刀颇版秩列典忿小残按蝶赚硝哦满粉叁磊彪叔娟粟冉棍趁肿辞涟故谦风窒佳闯钩止鸦崖荒磐售旦鬃贸聘抠氛炮胁缉伐梭棱宛千荫袁轮闰冕蚌绳衙埠偷弄采悔展思肄任垦栓雏苞僳郴泪菠赏陈砰衔疡闪反忻划冉她逢肛浪尽饭皋势坪仲痛狗睫瓮袖坠茬巨痪爹纠达誓狄迫校贰仆往琳轩奢镑匪弧捶础蛊城躯姆耘喳肠敷月邑等宋墟封乖贾颖伪靠疚弊肮庭熏蝗宠居语藤秋雾澳沉蝉肌秘酌旁廊烷鸳漓略嘎圾码脱潭栖菲佐谢招吸拙良翌浙来杂点让赔椅司族沽消弓寅隙钧陌挣恰崖梯汉剿头苫会睫毖秉鹿禁析捷夷嘻余密操骋呻儡夹锗瑞慈亿耪扮恿脏锹绵扣搞人