揠苗助长导学案

《揠苗助长》导学案——襄州区黄集镇太山小学陈建华教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，急于求成，反而会把事情弄糟。1、学会本课3个生字，及由本课生字组成的词语。2、读懂故事内容，体会故事中的道理，懂得明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。3、会正确流利，有感情的朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。导学过程：一、猜成语导入新课：1.同学们，你们喜欢做游戏吗?今天老师就带大家一起来做一个猜成语的游戏（出示课件猜成语）2今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。学习“揠”。二、初读感知，学习生字。1．学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。2.相信小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？课件出示带拼音的词语。焦急喘气一大截巴望自言自语白费精疲力竭3.生认读，多种形式读。4.请同桌互读课文，看看这则寓言讲了一个什么故事？三．理解感悟，明白事理1．学习课文第1自然段。(a)那个人为什么要帮助禾苗长高呢？指名回答。出示“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。”（b）“盼望”是什么意思？你能换个词语说吗？希望、渴望。（c）谁来读一读？（d）农夫天天到田里去看，他的心情会怎样？（焦急）（e）农夫这么心急，会对禾苗说些什么呢？（f）．但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗？2出示“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”（1）禾苗真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？禾苗实际是长高了，“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快。3这个时候他的心情会怎么样？（焦急）谁来给它找找近义词？（着急）从哪里可以看出他很焦急？4出示“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮助它们长。(1)谁愿意来读一读？(2)再读句子，一边读一边想像一下他当时的样子。(3)谁愿意来边读边演一演？ (4)齐读，看看能不能把这个人焦急的心情读出来。5．齐读第一自然段。6．农夫看到禾苗长得这么慢，他心里非常（焦急）。板书：焦急2．学习课文第2.3自然段。过渡：读2．3自然段，说说他是怎么做的？出示2.3自然段（1.）指名说他是怎么做的？板书：拔苗（2.）你有什么不懂的词语吗？（筋疲力尽、喘气）（3．）他人是很累，但是他心里呢？（高兴）所以这两段读时要又累又高兴，自己去试一试。（4.）师范读，谁愿意来挑战老师？四.拓展延伸揭释寓意．学习课文第4自然段，点明寓言。1．他这么高兴，这么得意，可是结果呢？板书：（枯死）出示最后一段。2.他的儿子看到禾苗都枯死了，跑回家告诉了农夫，想想农夫知道后会是什么反应，又会怎么想呢？3.他的邻居朋友知道了这件事后，会怎么跟他说呢？4.师小结：是啊，小朋友们，禾苗长大，要经过生根发芽，长出小苗后，农民伯伯还要经常给它们锄草，施肥，捉虫，这样它们才会慢慢地长大。这位农夫就是太心急了，禾苗才会都枯死了。其实我们做很多事情都不能急于求成，太着急了好事也往往会变成坏事。（板书：急于求成，反成坏事。）板书设计：寓言两则揠苗助长巴望----拔----枯死急于求成