《揠苗助长》◆教材分析本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出两个人物形象:一个懂得做错了事要及时纠正;一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣,而且非常具有现实意义。◆教学目标【知识与能力目标】1.借助拼音会认10个生字,学写6个生字;2能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思;3.借助拼音会认4个生字,学写2个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“巴望、揠苗助长、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。【过程与方法目标】能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容。【情感态度价值观目标】了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。◆教学重难点◆【教学重点】理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。【教学难点】体会寓言故事蕴含的深刻道理。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程
第一课时:《揠苗助长》一、猜谜导入,揭示课题1.热身游戏:看图猜成语。守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、掩耳盗铃2.这些成语都有什么共同特点?寓言故事有什么特点吗?(也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。)3.今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《揠苗助长》(板书,读题)二、品读感悟1.学生自由读课文,要求:(1)读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍;(2)不懂的地方做上记号。2.多种方式认读词语,正音。3.分段朗读课文,结合文章思考“揠苗助长”的意思。生:揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思?(评:你真会读书,才读了1遍就在文中找到它的意思了,真能干,把掌声送给他。)师总结:揠——拔助——帮助谁能给寓言换个题目?。4.质疑:小朋友们,这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢?(起因)(生:他很急)你从哪里知道他很急呢?(第一自然段)(1)、默读课文第一自然段,用笔划出着急的词语,师巡视。(2)交流反馈:(根据学生的回答,随机出示句子并指导)A.他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。师:从这句话中,你知道他急在哪里?(板书:巴望禾苗快长)师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望),谁再来读读这句话?指名读,范读。(评价语预设:你读出了农夫急切的心情。我感到你急切的心情。我看到了你巴望的眼神。你读出了天天去看,可见农夫心里很急呀!)师引:其实还有一句话,可以看出农夫是看着眼里,急在心里。B.可他总觉得禾苗一点儿也没有长,心里十分焦急。师评:你都走到农夫的心里去了禾苗一点也没有长吗?(长高了)你怎么知道?小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。师:什么叫“焦急”?谁也来读读这句话,(你读出了急,但还不够焦急。)
(如果读得好,评:真是个急性子的农夫!)谁再来读?(这才叫焦急呀!)小结:我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿,这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时,就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。农夫的样子都被我们看到了!下面看老师写“十分焦急”的“焦”,看下面的四点像什么?象形记忆法。师:咱们祖国的汉字多么形象,能让我们产生许多联想呢。在书上描红写一个“焦”字。注意写好这四点。说一个人“急”还有好多成语呢。老师向大家介绍几个(词卡揭示:迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急)一起读一读。5.师:是啊,农夫太焦急啦,他得想个办法帮它们长啊,于是他想啊想啊,终于想出了办法!请一位同学读一读第二自然段。师:他想出的好办法是(板书:拔高禾苗)弄得——(筋疲力尽)理解:筋疲力尽:一点力气也没有了。6.师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情?请一位同学读一下第三自然段!(兴致勃勃)他认为他的办法很好,还非常得意呢。瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。师:我来读旁白:回到家里,他兴致勃勃地说,生接——7.你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?(板书:禾苗枯死了)一起来读读最后一段。农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?(根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的)讲禾苗成长的规律。(春种、秋收)指导朗读,读出禾苗枯死的失望心理。三、理解寓意1.说话训练:现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?(疼死我啦,快把我放下吧)(笨老头,你拔我,你会后悔的)(让我慢慢地长吧)2.如果你是这个农夫的家人,你们会对他说什么?引导说:想让他们快点长高,应该怎样做?(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获,)师总结:是呀,禾苗的生长需要阳光、水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急,所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样,都急不得。(板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成)。这就是揠苗助长告诉我们的道理。
3.种田人是个怎样的人?(愚蠢)你想对他说点什么?4.请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。比如(有的病人,想病快点好,一下子吃了很多药,反而病更重)你能说出哪些?像父母希望孩子聪明,就拼命的给学生买营养品,可学生不但没有聪明,反而越来越肥胖,小小年纪就得了肥胖症等,有些人想马上苗条就绝食,吃减肥药,结果病倒了。)我们以后做事可千万不能急于求成。四、本课小结同学们,从远古时代起,许多国家,许多民族中就有了寓言,像我国的古代寓言,古希腊的《伊索寓言》,这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的,课后可以多找一些来读。五、课后作业1.把故事讲给家人听2.读读狐假虎威,画蛇添足、龟兔赛跑等故事六、板书设计揠苗助长(起因)——(经过)——(结果)巴望禾苗快长拔高禾苗禾苗枯死做事要遵循规律,不能急于求成◆教学反思略。
小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页