《揠苗助长》教学设计二年级

《寓言两则之揠苗助长》教学设计【教学目标】　１、会认“寓、揠”等5个生字，会写“焦、费”等4个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的小道理。　　３、明白禾苗为什么会枯死，要做到不能违背事务的发展规律。【教学重点、难点】教学重点：会认“寓、揠”等5个生字，会写“焦、费”等4个字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的小道理。【教学准备】　　生字词语卡片、课件。【教学课时】　　两课时【教学过程】第一课时一、导入：师：小朋友你们都种过小花，小菜吗？生……3 师：小朋友们真是热爱生活呀！那你们想让它们快快成长都想过哪些好办法呢？（一两个学生说）同学们的办法真好啊，老师真佩服。今天我们来看一位种田人他是怎样让他的禾苗快快成长的。同学们想不想了解？（想）那我们就带着好奇心学习今天的课文——课件出示《揠苗助长》（解释什么是寓言，简单地说“小故事，大道理”）二：初读课文，整体感知１、用自己最喜欢的方式读课文，圈出生字，标出自然段。２、出示幻灯片中的生字，指名读，开火车读，（小火车谁来开-——我来开）３、看你们读对了吗？我们一起来看看吧！４、纠正读音。7、自读课文，把课文读正确。你们把这些词语宝宝放到课文中你们还认识吗？老师来检查检查好吗？8、分别叫学生用不同的方式读课文。三：精度课文1、老师知道我们小朋友都有一双火眼金睛的小眼睛，就像孙悟空一般，那小朋友们就用你们的眼睛来发现好吗？好焦急——禾苗长得太慢；好办法——把禾苗一颗一颗往高里拔；好辛苦——从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽好结果——力气总算没白费——禾苗都枯死了；好愚蠢——不顾事物的发展规律，急于求成。2、现在有谁知道“揠”是什么意思？还有“助”，那“揠苗助长”3 又是什么意思呢？————课件出示意思，看小朋友都回答对了没？（真聪明，真棒，大拇指）四、拓展1、小朋友们，你们说种田人做的对吗？你们想对种田人说些什么呢？（……）（小朋友的想象力真是太丰富了，真棒！）2、同学们想一想在生活中还有哪些是“揠苗助长”的类似情况？3、那我们是不是还不能忘记学习生字呢？注意写的是一定要细心仔细哦，老师相信我们每位小朋友都是最棒的小书法家。4、出示四个生字，学生读，观察生字的结构，自己组词。焦、费、望、算5、老师在田字格中书写，学生仔细看6、学生描红，老师巡视指导五、作业将生字写五遍，组两个词。六、编故事：第二年，这位种田人听从了儿子的劝告，从揠苗助长的这件事情中得到了教训，他……七、板书揠苗巴望——长得快助办法——往高拔——急于求成长结果——枯死了一无所获3