《画杨桃》 (2)

11画杨桃 问题设计：1、“我”是怎样画杨桃画的？2、同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？3、从中你明白了什么道理？（画出人物对话、神态动作的句子，说说你的感受，提出不懂的问题。） 自学提示：1.图画课上，“我”是怎么画杨桃的？2.同学们是怎样评价我的画的，老师是怎么说怎么做的？3.老师和父亲的话有哪些相似处？在课文中画出来,说说你从他们的话中明白了什么？（在课文中画出相关的句子，把自已的体会批注在旁边。） 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。比一比 “杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星的吧！”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像五……五……角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。 更多精彩课件请到www.25192.com下载www.25192.com小松鼠课件站 “不像！”“像五角星！”“不……像。”“像……五……角星。”（想当然，不假思索的语气。）（回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。） “这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”同学们________地说。同学们________地说。他______地说。他________地说。不假思索异口同声迟疑结结巴巴 老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，_______；这一看，_______；这一看，_______。 这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我们吧！”这一看，同学们懂得不能想当然地嘲笑别人。要实事求是，设身处地，尊重别人的看法。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。“想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。 做事做人都要实事求是！ 讨论老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？老师的话语中提到要尊重别人的看法。做事做人都要实事求是！ 岑桑：1926年生广东顺德市人。1949年毕业于中山大学，1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作，曾任社长兼总编辑。我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》、评论集《美的追求》、诗集《眼睛和橄榄》等20余种。 岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。” 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。资料库 我懂得了：我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。 做事做人都要实事求是！我懂得了： 写法首尾呼应对比应用