【教案】画杨桃教案优质

学习必备欢迎下载《画杨桃》教案学习目标1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写15个词。2、有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。重点难点学习抓住重点词句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学准备1、杨桃图片；2、生字卡片；3、课件教学过程程序教与学意图一、谜?1、同学们，在上本课前老师给大家谜语导入，语导入准备了一个谜语，大家猜一下，秋提高学生学天到，姐妹齐欢笑。姐姐笑咧了嘴；习兴趣，产妹妹笑弯了腰；（打两种水果）引出生好奇。本课课题《画杨桃》（板书）齐读?介绍杨桃二、读本节课我们学习《画杨桃》这篇课文。让学生学习课文看看课文讲了一件什么事？概括，从整精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载体上了解课1、自由读课文；要求（1）会认6个生字；文内容。同（2）用普通话流利地读课文；标上自然时通过评价段号（3）知道讲了一件什么事。识字、读书、2、认字，同学自读，开火车读，提醒教写字，促进诲的意思，学写生字“肃”（注意笔顺）学生养成良3、思考课文讲了一件什么事？好的学习习（这篇课文写的是（我）在（图画）课惯。上练习画（杨桃）时发生的事情。）三、再1、默读边读边思考，划出重点词句。要在默读大读课文“我”是怎样画杨桃的？做文章，培“我”认为画得怎样？养学生发现画出重点句。“认认真真地看”“老老实实及解决问题地画”。“自己觉得画得很准确。”说说自的能力。己的体会：“我”画画一丝不苟2、老师观察，了解学生默读的情况。（1）是否划出重点词句？（2）是否能找到老师的问题答案精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载四、齐学习下一段过渡：同学们认为我画得怎探究样呢？面对我的画是什么态度？画出重点词句：“哈哈大笑””“⋯⋯是这个样子吗？”“⋯⋯是五角星吧！”不改变原意“⋯⋯是这个样子吗？”“⋯⋯是五角星吧！”不改变愿意，把反问句改成陈述句。概括态度----嘲笑。用嘲笑的态度读一读同学们的话。为什么嘲笑----不像杨桃。找学生读，注意读出嘲笑的感情和语气。程序教与学意图四、齐探老师从“我”的角度去观察事物后。有了让学生究一组对话，与学生共同完成，也可让学生从字里之间互相分角色阅读，注意语气的指导。行间体又让学生从“我”的角度去观察事物，使会同学学生的态度发生了变化，后来同学的态度们态度发生了什么变化？读一读后来的话，说一变化以说同学的态度是怎样的？----不好意思，知及变化道错了。（惭愧）分小组练习朗读，讨论表的原因。演的动作和语言、神情。鼓励同学们创造体会老性的表演。师态度精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载（四）老师的神情又是怎样变化的的？有变化以什么变化？“严肃”后来变得“和颜悦色”。及变化为什么？因为我明明画得很准确，但同学的原因。们却说”不像“引起他的沉思；老师后来对老师发现同学们已经认识到自己错在那里了。讲的话所以神情变得“和颜悦色”。要认真（五）、再读一读老师的话。想一想每一句读认真话是什么意思？有什么想法要说。想，联系意思：一、看杨桃的角度不同，扬子也不生活实同；二、看到别人把杨桃画成五角星，不际体会要忙着嘲笑别人；三、应该实事求是。其中的想法：父亲的话和老师的话联系起来想一道理。升想，说明了什么道理？这个道理仅仅适用华认识。于画画吗？板书：我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看去想，一切从客观存在的实际出发。五、拓展拓展资料：诚实和勤勉，应该成为你永久引导学及作业的伴侣。——富兰克林生把读诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚与写自实，你可能付出一定的代价，但日后你得觉联系精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载到的，远比付出的多。（学生读）起来。从读中2、作业：1）、从不同的角度观察你熟悉的悟写作事物，把所看到的与同学交流。方法。2）、摘抄有关为人诚实的名言，格言。板书设计：11画杨桃实事求是精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------