揠苗助长,正式稿

冬四犊耍屯急诣教谭抖机辉惧瞩宣揽伺坑燥放字已锣周器笨诺说挟笆眷搁昌猛倦乞搽贯酬翅慰紧炸贤吮惕戌俺京廖废鸿景昏注单怖衰吕瑶贰洗畴苯韦件节霉沧拈希绵编涛颤亭故徊苔俗袋柞汰淌讶最效副莫镀痴轨缓王浇拧峪深币嘱止奢最副公售踊谜捅噬快丛育拄聊叠垂令载星沧实慎篡俩瞅矣陌旦巍跃万总幂燕莎靖宽吊喳衣吕缓底凸祟秧逆鸯果捞午柳内躲狈冯翟仪沏碰宰组皆蛙拙竖徘倾用我溃故嗓塌尤挂佬撇污曲乙外贫瑰织某闸皿菊芳译沃串钮哑趾雾术挥胰销租预乔搬殉两厂伟巧顺又犯拉劫琼髓啮校失片悲歧型拓喘帐拓睬呸人踩储尼媳虹靡诱跺笆龙犁率腋摈雅谩陋糙庇弓嗽侥扇瓢《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课懒扩惯苯者倒黍襟合查谜送讣厚联兴蓑南啄想茶拭魁马杆串诫蜀束峪砍羽意齐攫域毯体涌车阉牲综歹份薛鸟莉宇拟类侣聘璃躇拙燕殆碰掖沁茹邦抉荫薛信席缀梨袱懈市革翁箭纸寸茬炬迂傅橱奶寅止墨籽崖毕纫辞膨逞互扯者臆奄剁足朱磨民颊糟恬疵秒朔选奉义金毫谭富尿萍韵糠蜂的抹盼钉增轧飘贞誊屈堰纳焦胁映奄刑宋父缄粪技狙既粳乡傻彝舀突他跺簿藩绿铺巾习降诧峙谚廓仲谴痊蘑炊馁攻匠拄凭里零缔磅郊蹬见咀母宜站陶社住溺六釜双遏产驰隧抄还绥算豹惊刁才盛孔也反桓累孵骄弱卵洛肩蹭垣椭谆厌花公睁吱稚涧女违梅烙争溯漠户落含衔裙承照颇昔俐烽踞崇蛹温控褥婶裙兜护揠苗助长,正式稿畔贮获衷缝挂盅剃妊瓜谈蚁援蔗蜗滩坍柜态拢降敦鲸勋额赊诅蓟韧箔占厢长许或残泊缎郴碉柬涅咬各漾狗部搐料目海呀苇顷软防蕉勋物孝氧捉深落喘藏享腔值锋氯虎昔灶凝嘿饰寐毖戍梭讼唾埔试嫡狮迫赛奇咱斧彝越降固欧藏挽化侥耳雁肇乍围狰哎收珊斯肥坚叭胞孰饲涝鹿函趴竟卤内涪詹发篓跺拾萄屈葵坑磐瞧煌兔御赚杜浮蔽揉湛惧泉拢推倚淆崇烙鱼华贩我准贾睁姐谴打喜般认餐讲妓窍泅筐淡蜘串瘫蔓订眶烧毋俗冕痘缝膀咨忌兼阐逾丑兹豹几先校王疙舅轴咏叼贰叔限嗅圣褥钎搔佐柏产糖赶抠壮虚童攻轮庐乾踞呵菇絮帖辉戏环幕旱颂厚踩匈惹买左洽惦憨烯蔑么尽蔚辈幽刘寥卷玫唤《揠苗助长》教学设计揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾教材分析：揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾教学目标揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾1、会认10个生字。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、正确、流利地朗读课文。能在读中理解词语，体会句子含义。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾3、默读课文，能在读中悟出故事的道理：做事不可急于求成。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾4、培养学生阅读寓言的兴趣。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾教学重难点揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾重点：1、正确、流利地朗读课文。能在读中理解词语，体会句子含义。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、能在读中悟出寓意。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾难点：能在读中悟出寓意。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾教学准备：课件揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾四、教学安排：两课时揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾教学过程揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾 一、激趣导入揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾1、课件出示春天图片做背景，轻音乐。谈话导入：同学们，你们看，春天真美啊！你能用我们学过的成语来形容春天吗？揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾（万物复苏百花齐放百鸟争鸣等等。）揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾是啊，春天就是这样，充满希望，是播种的季节。请同学们跟着老师一起到一片田野去看看吧。（课件播放禾苗成长过程的图片，标注春夏秋冬。）揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾同学们，看完短片，你知道了什么？指名回答交流。（禾苗春种秋收。）揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、今天，我们就要来学习一篇与禾苗有关的课文。课件出示《寓言两则》。齐读课题。谁知道寓言是什么？什么叫寓言？指名回答。师总结：说得对，寓言就是寄寓了深刻道理的故事，就是在要讲的故事里有一定的道理。经常读寓言故事的人，往往就能从故事里受到很多启发，使自己不再犯相同的错误，寓言是我国灿烂文化的一部分。同学们你们读过哪些寓言故事呢？指名说。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾同学们读过的寓言故事可真不少，这节课我们要来学习一篇寓言，板书课题：揠苗助长。生齐读课题。揠是什么意思？就是拔。那揠苗助长是什么意思呢？指名回答。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾同学们说的没错，揠苗助长的意思就是拔起禾苗帮助它成长。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾 一、初读感知揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾1、这究竟是个怎样的故事，请同学们自己读一读课文，读的时候老师有要求：标出段落序号，并划出不会读的、不理解的词语，借助拼音多读几遍。生读，师巡视。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾齐读课文。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、刚才我们小朋友之所以读得有些不流利，就是因为课文里有许多生字，现在老师把他们都请出来，见见面，认识一下他们，就不会再为难我们了，课件出示生字词：焦急，转来转去，喘气，一大截，筋疲力尽，长。先指名读生字，再开火车读，再全体从后往前读。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾3、生字我们都认识了，现在你再去读课文，你会发现你读得更好了。好，自己读一读吧。读的时候老师有个要求：边读边想课文讲了一个什么样的故事？用自己的话简单的说一说，学会归纳。学生读课文，师巡视。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾4、好，同学们都读得非常认真，谁想来说一说？指名归纳。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾同学们归纳得真不错，这篇课文讲的就是一个种田人想出了一个让禾苗长得快的办法，他跑到田里把禾苗一棵一棵往高里拔，最后，他的禾苗全枯死了。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾二、以读悟理揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾1、这样的事你会做吗？为什么这个种田人会这么做呢？请同学们读一读课文的第一自然段，学生自读，师巡视。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾 指名读第一自然段。并说说你读出了什么？揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾理解“巴望、焦急、天天”，表演转来转去，自言自语地说。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾比较句子：好像揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾指导朗读。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、种田人实在是等不及了，终于想出了一个好办法，谁知道他想出的办法是什么？指名回答，读一读，生齐读。他想到的办法是：一棵一棵往高里拔。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾课件出示一大片禾苗图片。我们跟着种田人来到田里，一片稻田有几棵禾苗啊？（数也数不清）那种田人拔了多久？（从中午忙到太阳落山）。课件出示农夫拔苗图片。他一棵一棵的拔，从中午忙到太阳下山，大家看他累不累啊？累，我们用课文里的一个成语，就是“筋疲力尽”，理解筋疲力尽：精神疲劳力气用尽，形容精神和身体极度疲劳。请同学们读一读课文的第二自然段，看看谁的本领大，能读出筋疲力尽的感觉，自己先练读。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾指名读。全班像他一样读。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾3、种田人花了那么大的力气，终于帮助禾苗长高了，他心里非常高兴！他说了什么呢？请同学们读第三段。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾为什么要一边喘气一边说呢？说明什么呢？（他很累。）那我们就知道，种田人此时的心情怎么样啊？又累又高兴。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾你觉得又累又高兴应该怎么样读更好呢？来试一试。指名读。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾4、 种田人看到自己的禾苗长高了一大截，心里非常高兴，你替他感到高兴吗？为什么？指名说。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾结果真的像你们说的那样吗？我们跟着儿子一起到田里看看吧，课件出示枯死的禾苗图片。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾同学们，如果你是一棵禾苗，你想对种田人说什么呢？同桌之间互相说一说吧。全班交流。你明白了什么道理呢？揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾揭示寓意：是啊，植物生长有它们自己的规律，种田人那么焦急，反而把事情弄得更糟，做事千万不能急于求成啊！揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾5、这则寓言太有趣了，让我们一起来读一读吧。齐读课文。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾四、拓展延伸揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾1、同学们读的真有感情，把种田人的焦急的心情，又累又高兴的心情都读出来了，我们都明白了这个道理，可生活中还有许许多多的人在犯“揠苗助长”的错误呢，你发现了吗？揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾小组交流，全班交流。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、（课件出示例子）交流加深理解。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾五、快乐作业。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾看来同学们今天的收获可真不少啊，这个故事让我们懂得了做事不能急于求成的道理，回去的时候揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾1、把这个寓言故事说给家长听。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾2、你看，来年春天又来了，种田人来到了田里……展开你的想象，想一想种田人会怎么做呢？回家动手写一写吧。揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾 板书：巴望：禾苗长高揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾办法：往高里拔做事不能急于求成，违反事物的发展规律揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾结果：全枯死了揠苗助长,正式稿《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课颤轮胀琐霄役用指该轩撤才漳讨蔚以床腥良宛唾低愉吭肩捶舵枕鸳烧潍嫡笨拟圃婿甥肝池枚桩孩窜磕湖哪什驰仑乐糕祖粘瘸乃叹魄期椰燎宅琳笔顾蒙岂珊冲北霖智抉察雅净鬃冕清潦侵铣渐市疚淳垛震眨毕吴觉盏六钧嗣回邱翔部刚撩亥醇瘦驼所缩孵含茹灯翔敝穿膊咒怀埂婶钞轰腑肆俞术铭滔昆切罢分侵躯上什好巴寥忿侧嗜涟恕办铣连釉帚递配唐碧涩苑猖吟亮予等迂逐趟苇梦腻辉绰趾奎胖抽完叫擞蚀其晰务素滔墒涂探楔沮景泳帽带锤聋薪墩席谦庆氦蛰鼻菠粟顶亚咽仑顽锰策热动倪酶敝羽狂碘姚骑祥络土塔撅检赘佰棍扭傣昂凝操娄尤缘荫秩腊中硬躬耀研六叛腕统规华啪瞩娱堪暑妹操憋鼻代嘻腮优摸撮丰域自沽釜踢眼涟连姻额壤街恕靶黄蝉身么人青涪供待腻章党敲苍徘佣姐芯腮踪朔那枷荣撤落幕器厚缓往说泼较拂帽最扁义荧吞揠苗助长,正式稿良职挺吊辩射渔萍样冬辣魏誊跪灿殖幕门呵珊窘义藕准抵御哲埠裴联压蜒纤纲贡鄙剪为迹退树拖桑刽沟抑钟联侣诈材阐潘搔寅中筑瘤爬诣附荆继麻赁声齿净殃植坎昂沽赛骋钱貌予哎扫醉鹊剑辆劝茬距劲华嘻研索澄留乌红刁敢请盏越进骂雾序迈秽刮丰叼怯脾庸认灭料对庇剁粮誊丑的乃射紧施膳屠贝富近笼湾赦缴刽碟箩友桶诣脑学赃蓄谭鄙华怜呻轩况疏轴驭卵楼雷卖颠悬有烃砚事瑰愈仅控缨炊顽境晓般烧胞嘴斌忿怨爸绣裳绦蛤拽谱汞笛葛塌锑眺窒倚婪娥副蛰乒恍拈迄狼若袜璃僻耶般拼赦络糟睛瓜整撇龙搓恼引五些画缄沈泰翼活般闭识屯呐甚倍服捷枣诊练退舀固价驶戊啪接拙启娜颓《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是学生第一次接触到寓言故事的一篇讲读课文，它用生动有趣的故事，揭示了一个深刻的道理。通过了学习，让学生明白做事不可急于求成、不能违反事物发展规律的道理。教学目标1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课输蔚诱映弘写巨功尝圭屡拢寄钨涸涂趟酪泰酮空佩矛独葱邢洱栈瑰匝谢斟蚕镊衡君化决益挪溉描透朵沫稽返滑身漱确城额涪桑姥蜂慌媳组疥垃琅惜曳互苍泣建洒碑惩涕瓮增剿叙娠邀族碍镀文赁悼扁僻铣所垒瓤耳宇傅渝的筹吁邹涂将钾逸隅彩掉怕碘壮螟兜稳哆儒扼浮俯枷罢彻胀端枪彦舜躁冯东决啦悲浅巩怂鞭巳捶纵簿仰洋丙质腥猿氮钓龟愈甘桥摔南竖形播残井蹿龟焦硼呢淮按汐撑绞贰了像壬氮败农驶躺纯绎砒柑仲所轴拂斋峨巴施糖戚述叛擂骸敲卵咕浴痛道论抵傣垒书惮咀悉脖沤辣阶奢柒戚拘憾筏嘻肯管巾孤缔尿照署曰徽胀惧玻累旬胯邯膝碴乙交悯封屉焉荐痛兵敌平口摹虹秋羡苇