画杨桃优秀课件

人教版小学三年级下册 叮嘱前排靠边审视准确讲台神情严肃半晌轮流熟悉角度相似教诲和颜悦色 你见过杨桃吗？ 杨　桃 杨　　桃 大家看到的这个杨桃是什么形状的呢？如果有一堆杨桃随意的放在你的面前，它们会呈现出很多形状。 请观察这两个杨桃有什么不同? 朗读课文第一自然段，想一想：☆父亲是怎样教“我”学画的？ ☆朗读课文第2-5自然段，想一想：“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画的怎样？ ☆同学们对我的画又是怎样评价的呢？ ☆老师看了“我”的画后是怎么做的？ “这幅画儿画得像不像？”“不像！”（不假思索地大声说）“它像什么？”“像五角星！”（异口同声地回答） ☆老师听了同学们的回答后，为什么变得严肃了？ ☆接下来老师又是怎么做的？ “不……像。”（那个同学有点难以置信）“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”（他支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑地说） a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”b）“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化，说明了什么？ ☆读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？我想把老师的那段话背下来。你呢？ 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。 读了《画杨桃》我想到了…… 小结：同学们今天我们通过读《画杨桃》这一课，应该懂得：当别人的看法，和自己的不一样的时候，不要先认为别人是错的，要看人家是从什么角度去看的，还要相信自己的眼睛，一定要实事求是。 再见