语文苏教版三年级下册《揠苗助长》

揠苗助长教学设计教学目标：1.学习生字，理解词语。2.了解“寓言”这种文学体裁，掌握寓言的基本特点。3.知道《揠苗助长》中所蕴含的寓意。4.朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。教学过程：一、导入新课，揭题。1.同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你们曾经看过哪些寓言呢？（井底之蛙、亡羊补牢、守株待兔、狐假虎威）2.今天我们就来学习两则新的寓言故事。师书写课题《寓言两则》，指导“寓”的书写。3.解释课题：“寓言”、“两则”各是什么意思？什么叫“寓言”？寓言：就是用小故事来说明一个大道理。（板书：小故事，大道理）“则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。这节课，我们先来学习第一则寓言故事。板书课题：揠苗助长。齐读课题。 二、自学课文，感悟道理。1.理解“揠”的意思。“揠”：拔。指导“揠”书写。板书：小故事揠苗助长。2.学生读文。课件出示自学要求：①轻声朗读课文，读准生字新词。 ②理解文中的词语，可以同桌互相讨论。3.检查学生自学情况（1）认读生字词。带生词入寓言读。（2）再读寓言。思考：农夫在起因、经过、结果三个阶段各有什么样的心情？（3）农夫的心情:①起因：焦急。从哪里看的出来农夫的焦急呢？请大声读出来。全体同学有感情朗读。（读书小笔记：焦急）②经过：得意。农夫那么着急，“他”做了些什么呢？结果如何？农夫心情又如何？从哪里看出来的？分组有感情朗读。（读书小笔记：得意）过渡：禾苗真的像他所说的那样长高了一大截吗？禾苗最终的结果是怎样？农夫看到这结果会有什么反应呢？③结果：后悔。默读课文最后一个自然段。4.假如你是文中的农夫，此时你想说些什么吗？你想对农夫说些什么？你喜欢农夫吗？互相交流讨论。5.总结：这就是《揠苗助长》寓言，通过农夫拔苗助长的小故事，告诉我们的大道理。（板书：大道理遵循规律，不急于求成。）三．拓展积累推荐课外阅读篇目《伊索寓言》《中国寓言故事精选》板书设计寓言两则 小故事：拔苗助长大道理：遵循规律，不急于求成。