(用)揠苗助长教案

《揠苗助长》教学设计教学目标：1、会认5个生字，会写4个生字2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。2、能把故事讲给别人听。课前准备：生字卡片，课文插图一、谈话导入1、我们班的同学今天可真精神！同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长”。（板书课题，齐读）重点指导读“揠”。2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（教师范读）3、故事听完了，你知道“揠”是什么意思吗?(拔)，对！所以也有很多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。4、谁能把这个故事用几句话概括出来呢？（一个农夫想让禾苗快点长高，就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。）你们想不想自己读读这个故事？（想）。二、初读认字1、把课本轻轻的翻倒122页。注意，读书时一定要把字音读准确，把难读的地方多读几遍。（学生自读）2、认读生词⑴这么快就读完了，那老师要考考你们，看小黑板，词宝宝出来了，先自己读一读。（生自由读生词）⑵会了吗？谁敢站起来读读？（指名读，他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助纠正。）（顺势指导“喘”的识记方法或者“喘”的意思，“喘”是用嘴大口大口的呼吸，所以是口字旁。） ⑶不同形式读。3、认读生字⑴生词会认了，瞧，字宝宝也出来了，能给他们找个朋友吗？⑵谁先来，你来第一组（指名自由组词，重点交流“望、焦、费、截”，“焦”字是四点底，四点底的字都与火有关。）4、生字回文生字我们都认识了，一起送字宝宝回家吧，把它们送回课文里面，再读读课文，相信这一次，大家一定能读得很流利。三、熟读课文1、检查读课文情况课文会读了吗？谁来读读第一小节。指名读。（指导“得”在最后一句话中读dei，一起来读“我得像想个办法帮他们长。”）读得真好，这农夫种下禾苗之后是什么心情？（焦急、着急）你从哪里看出农夫很焦急、着急？2、指导朗读读出急。①他巴望田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，谁再来读读这句话？（指名读）【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读？如读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。再指名读。我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。】师：还从哪里也看出他很焦急？②他在田边焦急的转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”师：你看这个农夫焦急的转来转去，谁也来读读这句话？（指名读）【你读出了转来转去，但还不够焦急。（ 如果读得好，真是个急性子的农夫！)谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？想一想应该怎么读呢？谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。】师：你还从哪也看出他很焦急？③可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？好像：其实是长高了，只是……（长得很慢）小结：禾苗是长高了，由于长得慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心理呀特别地着急，谁来完整的读读这段话。（指名读）读出累师：他想啊想啊，终于想出了办法，一起读读第二段话。师：他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔），结果弄得——（筋疲力尽）筋疲力尽是什么意思？（生自由说）①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好），一点力气也没有了就叫筋疲力尽。谁来读这段话？（指名读）师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情？（高兴的！）！谁来高兴的读第三小节。（指名读）你读出了高兴，谁来一边喘气一边高兴的读读，（指名上台表演）。他认为他的办法很好，还非常得意呢。（谁一边喘气一边得意地读，你也上来读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。师读前边他回到家里，一边喘气一边说，生接——你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？谁来读读最后一段农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？四、揭示寓意 1、揭示故事结果生自由回答（因为把它拔死了）师：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？ 生：哎呀，疼死我啦，赶快把我放到土里去吧。师：这棵小禾苗在伤心的哭呢！生：笨农夫，你花了这么大的力气把我们拔起来，你会后悔的呀！再过几个月我们就可以丰收啦。师：这颗小禾苗在气愤地说。生：你不应该把我们拔起来，应该让我们慢慢长高。师：那我可等不及了，我想让你们快点长高，我应该怎样做呀？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获），你们说的这些，就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗，做任何事情都要按照规律办事，不能急于求成。（板书按照规律不能急于求成）这就是揠苗助长告诉我们的道理。像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言，板书寓言，其实在阅读课上，我们也读多好多这样的故事呢，像坐井观天，狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等。4、在生活中像揠苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有很多，比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？（像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，我们以后做事可千万不能急于求成。）五、写字师：我们写字也一样，要从小打好基础，才能写出漂亮的字。下面来展示一下吧。看书这四个字哪个最难写？仔细观察，你要提醒大家什么？生：你们觉得那个最难写，指导“费”上面的“弗”要先写“弓”，“弓”字要写的扁一点，再写撇、竖。焦的书写位置，望和算自己写，注意算中间是目，要用眼睛认真看。六、板书设计揠苗助长按照规律不能急于求成