语文人教版三年级下册亡羊补牢x

砖窑湾镇中心小学惠笑笑 你以前学过哪些寓言？说说你学过的寓言故事吧！揠苗助长、守株待兔、画蛇添足、掩耳盗铃 9.寓言两则寓：言：寓言：①寄托道理在两则故事中；②用短小的故事，告诉人们一个深刻道理或讽刺某些人的文学作品。寄托讲道理 围绕课题，你有哪些疑问？亡：本课指失去、丢失牢：在文中指羊圈 自读课文，借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。 读读认认 再读课文请你用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？ 小组讨论、合作探究读1至5自然段，讨论：1.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的？结果怎样？2.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 完成表格丢羊想法做法结果第一次第二次已经丢了不补又丢了后悔赶快补再也没丢 最后一段，你读懂了吗？把“不得不”删掉，该怎么说呢？不能改变原意哦！ 双重否定句变肯定句，你答对了吗？ 这个故事告诉了我们怎样的道理？一个人有错误，只要及时纠错，就不算晚。亡羊补牢，未为迟也。 通览全文，你想对养羊人说点什么？你能知错就改，虚心接受街坊的意见，真棒！我也要向你学习，在学习和生活中…… “你有远见、愿意给别人指出错误，真厉害！我也要像你学习，做一个……”“如果我是你，我一定会再三劝告养羊人，并且监督他改正错误，减少损失。我是他的街坊，我要对他负起责任来！”我想对未雨绸缪的街坊说： 拓展、思考 三年级2班之“亡羊补牢”背景：李健同学由于粗心一行生字写错了。李海涛同学是他的同桌。经过：李海涛劝李健说：“李健同学，这行生字你写错了，赶快把它改正过来吧！”李健：“反正老师都已经打上错号了，改过来也没什么用。”第二天的听写检测中又考出了这个生字，李健果然又写错了。结果：这时，李健后悔的说：“我当初不应该不听李海涛的劝。”他心想：现在改正还不晚，于是他立即行动起来，拿笔改正了自己的错误。从此以后，李健变得更加细心了，他的这个字再也没错过了。 作业：再想想看，你和你的同桌之间存在类似“亡羊补牢”的事情吗？如果有，你准备怎么办？把你想说的话，用纸和笔记下来吧，说不定是一篇不错的寓言故事呢！ 把故事带回家讲给你的爸爸妈妈听！