《画杨桃》 课后练习1

《画杨桃》课后练习姓名：班级：成绩：一、看拼音写词语zhǔnquèlúnliúbànshǎnɡkàobiān（）（）（）（）shěnshìshúxījiàohuìhéyányuèsè（）（）（）（）二、写出下面词语的近义词教诲（）神情（）审视（）严肃（）相似（）准确（）三、比一比，再组词熟（）幅（）响（）靠（）悉（）热（）福（）晌（）告（）菜（）悦（）悔（）审（）订（）徘（）说（）诲（）宙（）叮（）排（）四、选择合适的词语填空审视注视1．老师（）了一下讲桌上的杨桃。2．他久久地（）着窗外。精确的确准确3．小明的回答很（），评委给了他满分。4．经过（）计算，工人们便开始改装这台机器。5．这件好事（）不是我做的。五、按要求写句子1．我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）2．看到我画的杨桃像五角星。同学们哈哈大笑起来。（用合适的关联词语连成一句）3．你怎么能这样做？（改为陈述句）4．你不能这样对待同学（改为反问句） 5．这一片沉默给了我多大的享受啊！（改为陈述句）六、阅读练习阅读《画杨桃》这篇课文的片段，完成练习。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃口大家都很熟悉口但是口看的角度不同口杨桃的样子也就不一样口有时候看起来真像个五角星口因此口当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候口不要忙着发笑口要看看人家是从什么角度看的口我们应该相信自己的眼睛口看到是什么样的就画成什么样口”1．在口内加上标点。2．根据以下层意给老师说的话分层，用“/”分开。①看杨桃的角度不同，样子也会不同，也许会与我们熟悉的样子不同。②当别人与自己的看法不同时，要学会从别人的角度看问题。③我们应当尊重事实，不可根据自己的想法歪曲事实。3．老师的话让“我”一生受用。那么，你从中获得了什么启发呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案一、准确轮流半晌靠边审视熟悉教诲和颜悦色二、教导神态注视严厉相像确切三、熟悉热闹一幅画祝福响声晌午依靠告诉熟悉蔬菜悦耳说话后悔教诲审视宇宙订阅叮嘱徘徊排除四、审视注视准确精确的确五、1．杨桃被我画成了五角星。2．当同学们看到我画的杨桃像五角星的时候，他们哈哈大笑起来。3．你不能这么做。4．你怎么能这样对待同学呢？5．这一片沉默给了我很大的享受。六、1．，。，，，。，，，。，。