13《画杨桃》导学案
加入VIP免费下载

13《画杨桃》导学案

ID:842243

大小:83.32 KB

页数:3页

时间:2022-02-24

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
13《画杨桃》导学案课题名称:画杨桃课型:学案导学课备课吋间:授课时间:审核人:审核时间:第一课时课时目标1.我能学会本课生字词语,理解”叮嘱”、”教诲”、”和颜悦色”等词语。2.我能学习课文,能止确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。3•我能从课文内容中理解同一事物从不同角度看会是不同的样子,体会做什么事都要实事求是的道理。(重难点)导学过程:课前预习1、认真读课文,注意读准字音、读通句子。我积累的优美词句有:2、给下列生词注音,理解词义。注意黑体字的读音和写法。叮嘱()教诲()严肃(审视()半晌()熟悉(3、用自己喜欢的方式读课文,并思考:)和颜悦色())受用这篇文章写了一件什么事?自主学习1、自由读课文,把字音读准,把句子读通顺,也可以把你喜欢的内容多读儿遍。2•课文是写谁画杨桃?在什么时候、什么地方画?怎样画的?画得像不像?合作探究1、这篇文章写了一件什么事?2、“我”是怎样画杨桃的?“我”认为自己画得怎样?3、同学们看到“我”画的杨桃认为画得怎样?态度是怎样的?老师的态度乂是怎样的呢?检测达标1、看拼音写词语。dingzhuqianpaikaobianbanshangxiangsi()()()()()zhunquejiaohuishenshiyansushenqing()()()()()shuxi••V1\jiaoduheyanyuese()()()2.选择正确的词语。严肃严格 (1)彭老师一向对我们要求()。(2).小强做错了事,妈妈()地批评了他。教育教诲(3)山村的孩子渴望受到良好的()。(4)虽然我离开母校多年了,可是老师们的()永远留在我的心屮。熟练熟悉(5)妈妈是我最()的人。(6)・姐姐在电脑上打字很()。3、近义词叮嘱一一(教诲一一())审视()和颜悦色一一()4、、反义词熟悉()严肃一一()老老实实-—()相信一一()5、再读课文,理清课文写作顺序:课文结构清晰:作者先略写父亲教导我画画要(),接着具体叔述把()画成()的事,最后写父亲和老师的教诲使“我,,()。第二课时课时目标:1、有情地朗读课文,背诵老师说的话。2、抓住重点词句,理解课文内容。3、使学生懂得:无论做什么事或看问题,都应该实事求是,学会从不同角度观察。课时重点:抓住重点词句,理解课文内容。课时难点:懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。导学过程:一、课前预习1.有感情地朗读课文。2•在图画课上,“我”是怎样画杨桃的?“我”认为画得怎样?(用文中的句子回答)通过句子,你体会到了什么?1.老师的表情有了几次变化?(用文中的词语回答)为什么会有这样的变化?二、自主学习1.作者把杨桃画成五角星的原因是什么呢?(“我”的座位在前排靠边的地方。)这能说明什么?(说明作者看杨桃的角度既与其他同学不同,也与自己平时看杨桃的角度不同。)2.理解“受用”是什么意思,“一生受用”呢?3.练习背诵老师说的那段话三、合作探究1、找出文中作者描写人物神态、动作的语句,从中你体会到了什么?2、老师说的那段话是什么意思?她和父亲说过哪些相似的话?这些话说明了什么道理?3、能使作者“一生受用”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢?(是“老师”和父亲的话。)他们讲的内容一样吗?从哪个词可以 看出?(从“是那么相似”这个词中看岀的。他们讲的内容一样。)4、练习背诵老师说的那段话。四、拓展延伸。在生活屮你有没有遇到类似的情况。五、达标检测。按课文内容填空。1、父亲对我要求很严,经常我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成,不要,画走了样。”2、老师地说:“提起杨桃,大家都很,但是,看的不同,杨桃的样子也就o因此,当我们看见别人把杨桃画成的时候,不要忙着,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的,看到什么样的就画成。”3、老师的话同父亲讲的是那么。他们的教诲使我一生o4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的看,会有所板书设计:我=画应丁五角星同学=哈笑画杨桃

10000+的老师在这里下载备课资料