小马过河学案

《小马过河》学案课前积累：1、（有关“马”的词语、句子）马不停蹄老马识途马首是瞻悬崖勒马猴年马月马马虎虎老骥伏枥马到成功千军万马马失前蹄塞翁失马，焉知非福。好马不吃回头草。2、查找与马有关的古诗第一课时学习过程：一、课前预习1、初读课文，给课文每个自然段标上序号，把读不准的字标上拼音。2、读课后的生字，把生字描一遍，通过查词典给生字扩词。3、我会正确认读这些词语。马棚愿意磨坊为难准备淹死顺利没过连蹦带跳帮助驮着挡住趟过深浅究竟叹气甩着难为情4、我能正确、流利、有感情地朗读课文。5、读了课文我知道：小马次从家里来到河边，每次的结果是。二、自主、合作、探究1、我能闯过预习关。（1）、我能正确认读词语。（2）、我会用词说话。亲切吃惊为难（3）、我会区分多音字没2、自主学习我能行（1）我能正确书空田字格中的生字。（2）我能正确、工整的书写田字格中的生字。3、合作学习⒈小老师领读生字。⒉互助小组赛读生字。⒊小组内互助识字组词。4.“火车开得快”展示。5.选词说句子。 第二课时一、合作学习1、我们小组能分角色把课文读给大家听。2、同样一条河，老牛对小马说了什么？松鼠对小马说了什么？老马对犹豫的小马说了什么？她们谁说得对？为什么？3、小马第一次没有过去河是因为。找到小马过河时想的话、说的话，读给大家听。4、我认为小马是一匹的马，我明白了。二、拓展延伸1、小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什么？我们大家为小马第二次的成功而夸一夸他吧！我想对小马说。2、小马过了河，在回来的路上，又遇到了松鼠和老牛。她们之间会说？松鼠说：“”；老牛说：“”。3.小马过了河，完成了任务回家后，会对妈妈说什么？三、课堂总结：通过学习课文，我知道了小马过了（）次河，它最后听了妈妈的话（）。我明白了在生活学习中要（）。四、课后检测我不怕1、想一想，填一填。一（）马棚一（）磨坊一（）松鼠一（）老马一（）小河半（）麦子2、词语巧搭配（）地问（）地说（）地流着3、我是组词小能手。辛（）拦（）线（）叹（）用（）亲（）栏（）浅（）仅（）甩（）