《小马过河》反思

《小马过河》教学反思严妮《小马过河》是二年级上册第12单元“考验”中的第二课，本文是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。由于本文是童话故事，因此我先创设情境将孩子带入一个童话故事中，让孩子能积极地参与其中。整节课我还运用了默读、范读、齐读、表演读等多种读书方式，让学生感受不同读书方式的乐趣。课中我重点分析了老牛、松鼠和妈妈说的话，让孩子从中体会“无论干什么事，都应该先动脑筋、思考并亲自试一试，”让学生学会发现问题，自己解决问题。最后充分地发挥学生的想象力，让学生说说“小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？”整节课，学生乐学、好学，课堂氛围轻松、活跃。但美中不足的是，课堂容量较大，在慌乱中，将要强调的多音字“难”和“没”差点忘掉。也由于时间关系，最后准备的“学生谈感受”的环节省掉了，只能让孩子跟着我看板书总结了。在此，我感觉要成为一名优秀成熟的老师，还应该有灵活处理突发事件的能力。在今后的教育教学中，我还需不断学习，不断提升自己。