14小马过河 (2)

小马过河 趣味导入小马为什么要过河？小马怎样过得河？结果是什么？我们带着问题来学习课文 整体感知挡住口袋拦住突然 整体感知深浅愿意如果低头 阅读第一自然段，理解“马棚”“一匹”等词语。整体感知马棚：就是马住的地方。一匹：量词。用于马、骆驼等。 朗读第二自然段并思考：从老马和小马的对话你明白了什么？从“您”看出小马不但爱劳动，而且有礼貌。知道了小马长大了，很愿意帮助妈妈做事。整体感知 朗读第三自然段。小马来到河边，为什么为难了？它想到了什么？读有关的句子。“一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。”小马过不了河，为难了。“去路”，指往前走的路。“挡住了去路”，就是没法再往前走。整体感知 精读领悟读第四自然段，思考：小马问老牛，老牛怎么说？老牛说：“水很浅，刚没小腿。”（这里要注意的是老牛的小腿） 读第五自然段，从“小马听了老牛的话，立刻跑到河边......”（注意“立刻”）说明小马没动脑筋想，准备过河。精读领悟 老牛说河水浅，小马“立刻”跑到河边准备过河；松鼠说河水深，小马“连忙”收住脚步。“立刻”、“连忙”两词的意思相近，都含有“快”的意思，说明小马没动脑筋想。阅读第六自然段，联系上下文理解“小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好”这句话的意思。精读领悟 小马听了老牛和松鼠完全相反的话，不敢过河了。小马既不动脑筋想一想，又不敢试一试，所以不知道怎么办才好。精读领悟 思考：小马的妈妈是怎么说的？妈妈的话是什么意思？你从它的话中懂得了什么？“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”精读领悟 1.在括号里填上适当的词。一（）老马一（）麦子一（）小河一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴课习匹袋条头只个 2.选字填空。半伴（1）我想了（）天，才猜出这个谜语的谜底。（2）梧桐是我的好伙（）。伴半课习 1.分角色朗读课文。2.编课本剧表演《小马过河》。其他同学评一评，表演得怎么样。3.想象，小马过了河，又遇到松鼠、老牛，回到家，见到妈妈，它会说些什么？写成作文。布置作业