【同步练习】《小马过河》（长春）

长春教育出版社二年级（上册）畅言教育《小马过河》同步练习◆基础知识达标一、读拼音，写词语。  mǎpéng  bù pǐ  yuàn yì  zǔ dǎng （     ） （     ） （     ） （     ） dài shǔ   huǒbàn   zǐ xì    yuán lái  （   ）  （    ） （    ） （     ）jì rán   bòfù   tái zǒu    dà lián  （   ）  （    ） （    ） （     ） 二、在括号中填入恰当的词。一（）马一（）小河一（）松鼠一（）老牛一（）马车一（）麦子一（）树叶一（）岩石三、按要求作答。1、小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去。2、小马跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。拟声词是摹拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。这两句话中的“嗒嗒嗒”和“哗哗”都属于拟声词。3 长春教育出版社二年级（上册）畅言教育你还知道哪些拟声词？把它们写出来并造句。四、读下面的句子，体会重点词语的表达效果。1、小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。2、松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”。3、小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”五、阅读材料，回答问题。 盲人摸象从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。读了这个故事，你有什么感想？你从中学到了什么？◆课后能力提升六、写作练习。一天，小马的朋友小兔子和大象也要过河，如果你是小马，你会怎样告诉他们河水的深浅呢？发挥想象续写小马过河的故事，自拟标题，字数不限。3 长春教育出版社二年级（上册）畅言教育参考答案基础知识达标一、马棚布匹愿意阻挡袋鼠伙伴仔细原来既然伯父抬走大连二、匹条只头驾颗片块三、1、汪汪：那只小狗冲我汪汪地叫着，我不敢上前去。2、滴滴：小汽车“滴滴”的鸣喇声吵得这所小学不得安宁。四、1.“立刻”意为立即、马上，形容时间很短；表现出小马毫不犹豫的相信了老牛的话，而不去自己动脑筋思考。2.“认真”形容以严肃的心情或态度对待某事；表现出小松鼠从自己的视角来看河水的确非常之深。3、“难为情”指谓感情上受不了、情面上过不去；形容小马为自己没有过去河，没有完成妈妈的任务而羞愧。五、我学会了看事情要全面,整体,不要分割开来.坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要，但是学会听别人的观点，会把事情了解得更全面，更准确。此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验。课后能力提升六、略。3