二年级上册《小马过河》

小马过河 亲切磨坊顺利深浅磨坊马棚挡住淹死昨天叹气哗哗立刻连忙试一试一匹马驮麦子连蹦带跳读一读 为难吃惊连忙究竟趟 这到底是为什么呢？你为人真不错。我的读音是？？？到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。用我的两个读音说句子！没 匹—区麦—表突—穷拦—栏昨—作仔—好比一比认一认 （一）学习第1、2自然段1、小马为什么要过河？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 再读课文思考：小马几次来河边？每次结果怎样？ （二）学习第3至6自然段默读课文第3至6自然段。想一想：小马遇到了什么困难？它为什么没有过河？ 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！ 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很，刚没小腿，能蹚过去。”浅 “水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气，自言自语道：“唉！还是回家问问妈妈吧！”近义词：连忙—立刻—马上 小马低下了头，说：“我我没想过。”……马妈妈问：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” （三）学习第7自然段读后你觉得老马的话当中，哪句话使你最受教育？用“——”画下来，读一读。 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。”.........用不应该……，而应该……说一说。 读句子，找出意思相反的词写在括号里。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（）——（）浅深（四）学习第8自然段 讨论为什么同一条河大家的说法却不一样呢？ 因为小马既不像（），也不像（），所以它觉得河水既不像（），也不像（）。老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深句式训练 请你夸一夸过了河的小马。 分角色朗读课文。朗读指导：老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读出这样的变化过程。 展开想象，说一说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？ 通过学习《小马过河》这篇课文，我明白了遇到问题要开动脑筋，多想一想，多试一试，才能找到解决问题的办法。 扩展活动以“小马过河”为题另编一个童话故事，发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。 想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。说一说 续编故事过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。