图书借阅公约教学设计

图书借阅公约教学设计　　　　教学目标：　　　　1、培养学生热爱图书爱惜书本的意识　　　　2、能与他人进行小组合作主动发表意见养成合作探究的学习方法　　　　3、学会表达学会倾听他人的发言　　　　教学重难点：　　　　重点：学会清楚表达自己的意见和想法　　　　难点:能学会小组合作探究的一种学习方式得出探究成果　　　　教学课时：1课时　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　教师：同学们看看我们的图书角我们班已经有了上百册的课外书了为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书我们现在需要制定一个图书借阅公约让大家有秩序的借书还书今天我们的课堂主题就是制定图书借阅公约（板书：图书借阅公约）　　　　二、合作探究　　　　（一）出示提示：　　　　1、什么时间借阅图书　　　　2、一次能借几本书　　　　3、一次借书能借多长时间　　　　4、翻阅图书应该注意些问题　　　　5、设置图书管理员 　　　　6、违规处罚办法　　　　……　　　　（二）小组讨论　　　　1、将全班同学分成若干个小组每个小组3—4名同学　　　　2、围绕着给出的提示问题小组逐一将结论讨论出来最后统一结果由组长汇总　　　　3、老师巡视参与学生的小组讨论掌握学生的讨论进度　　　　（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法其他同学认真听）　　　　4、每组组长最后汇总小组讨论结果最后在全班汇报讨论总结　　　　5、综合各组讨论结果把条例逐条列出来写在黑板上　　　　6、综合考量拟定出最终的图书借阅公约　　　　7、全班齐读公约　　　　三、课堂小结　　　　在我们共同讨论通力合作的基础上制定出我班的图书馆借阅公约希望每位同学都能自觉遵守图书是我们的好朋友我们每个人都要爱护她　　　　四、课后完成　　　　将图书借阅公约打印出来张贴到图书角方便每个人都能看到严格遵守　　　　板书设计：图书借阅公约　　　　一、开放时间：每天中午1：10～1：40　　　　二、排队取书轻拿轻放切忌推、挤、抢 　　　　三、登记后方可借阅每人每次限借一本　　　　四、每本图书借阅时间不超过15日15日内未看完可登记续借　　　　五、借阅人有责任保存好图书归还图书时图书管理员应仔细检查如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况借阅人应按所借图书原价赔偿情节严重者加倍赔偿　　　　教学反思：　　　　口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己大胆的说出自己的想法学会倾听在这节课上我采用了小组自主合作探究的方法解决问题让学生集思广益让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来培养学生爱护图书的习惯也加强学生对班级公共财产的保护意识我引导学生在提示下有目标有方向的讨论确保讨论的主题不会偏离以保证讨论的质量最终综合各组的讨论结果张贴公约让学生树立班级主人翁意识加强班级团结促进班级建设