鲁教版小学语文二年级下册语文园地五

鲁教版小学语文二年级下册语文园地五教学目标：1．了解标点在句子中的作用。2．学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。3．感知动物的奇妙，能吧自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。4．通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。教学重难点：1．了解标点在句子中的作用。2．学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料。课时安排：三课时教学过程：第一课时一、我的发现1.自读句子，体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。出示书上两组句子，学生对比，自由练读，读出正确的语气。教师指导读出疑问和感叹的语气。 2.介绍三种标点符号的形状特点，应表达的语气。学生根据自己的理解说：句号是个小圆圈，当写完一句话时，就用句号；问号象只小耳朵，当你提问题时，就要用问号；感叹号象一条棍子下面加个点，感情强烈时就用感叹号。3.说出发现。说说每组两个句子的意思一样吗？有什么不同。通过朗读，使学生感受到问号、句号、感叹号的不同用法及表达的不同意思。4.组内读句子的，比比谁读得好。5.拓展。游戏强化标点用途：同桌选择自己喜欢的标点，各说一句话，互相表演，表达自己扮演的标点所表达的语气。如：生1：吃饭啦！生2：吃饭啦？二、日积月累1.读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。发现部首不同，读音相似，部首跟字意有一定的关系，让学生自己发现，有利于培养学生的创新意识和创新精神。让学生初步懂得形声字的形旁表义，声旁表音。（3）小组汇报 培养学生之间互相学习、合作的习惯，同时拓宽学生的思维。（4）游戏巩固生字。2.我会连①生读一读，连一连。通过填空，再按照书上的要求连线，把题目简单化，对学困生很大帮助。②交流③拓展练习3.读读背背（1）自读节气歌。（2）说说自己已知道的节气。教师补充介绍二十四节气的知识：在遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民就是根据二十四节气来进行农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。（3）再读读后面的24节气的名称。（4）对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。通过观察发现二十四节气就组成节气歌，节气歌中的每个字都代表一个相应的节气。（5）看挂历，具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天。第二课时 口语交际一、创设情景，感知动物的奇妙1.引用书中的第一段话导入。2.播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。3.交流看后的体会。二、交流互动1.我们身边有哪些动物？2.你知道的有哪些动物？你知道哪些动物的生活习性？老师引导学生怎样才能把自己的想法表达清楚，指导说通顺完整的句子。三、组内交际，生生互动1.当解说员选定自己最喜欢动物，在小组内谈谈动物的生活习性。如：我是小白兔，非常可爱、活泼。……2.派代表全班交流，大家补充选定自己比较了解的一种动物，在组内谈谈动物的生活习性。同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。组内推选代表讲给全班同学听，大家提问或补充。四、由说到写，实现迁移 请学生说说，可以写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，可以写和它之间发生的有趣的事。指名学生说想写哪方面的内容，其他同学认真听，并思考自己准备写什么。学生自己写。五、赠送作品，互相交流，听同学的意见，再修改请一个同学读读自己写的动物，其他同学仔细听。同学评价哪些地方写得好，哪些地方需要修改。根据刚才的方法，在组内传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。第三课时一、展示台1．生说说自己课前都搜集到了哪些自然知识。比如：风景图片，描写祖国山河的诗句，风雨雷电自然现象的谜语、诗歌、谚语、采集、制作动植物……2．生展示搜集的资料，在组内交流交流。3．全班交流。二、宽带网拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观察，用心感受，发现了春天的美丽迷人。其实呀，大自然还有好多秘密等着我们去发现呢。 学生对自然对未知的世界充满好奇，但如何有效提高孩子搜集资料的能力以及为他们的搜集创造条件，是一个难题。如果这个难题未能得到解决，孩子的综合实践将是一句空话。1．阅读宽带网，告诉我们两种有趣的动植物。2．在组内介绍你还知道哪些动植物非常有趣的，推选出组内的小博士。3．号召学生争做“小博士”在读书或看电视时留心观察了解动植物。班内交流在读书或看电视时留心观察了解了哪些动植物。