古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、结合图画和注释,理解古诗的大意,并能想象诗所描绘的画面。教学过程:一、课前谈话,导入新课。1、(板书杨万里)谁还记得南宋诗人杨万里?我们学过他写的什么诗?谁能背一背?(小池)2、今天我们要学习他写的另外一首诗《晓出净慈寺送林子方》(板书课题)。3、关于这首诗还有一个小小的故事呢,下面我就讲给大家听。在六月的一个清晨,诗人杨万里从杭州有名的寺庙净慈寺出来,送别朋友林子方,抬头望见西湖美景,欣喜不已,写下这首绝句。在这首诗里,诗人不写西湖众多佳境,单写湖上的荷花和荷叶。下面我们来看看诗人是怎样写荷花、荷叶的?二、初步感知古诗内容。1、老师范读,给学生创设情境,激发学生吟诵兴趣。2、学生自由练习读古诗。3、指名读古诗,注意把字音读准,诗句读通。三、理解古诗内容。毕竟西湖六月中,风光不与四时同:毕竟是西湖盛夏六月的景色啊,与四季的风光就是不一样。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红:满湖莲叶、荷花一望无际,一直铺到水天相接的远方,在朝阳辉映下,朵朵荷花分外红艳,片片莲叶更加碧翠。四、吟诵古诗。1、教师再次有节奏、有语调地范读。2、老师讲解本诗的吟诵要求。2、学生按要求自由吟诵。3、指名学生吟诵,老师指导。4、多种形式比赛吟诵。五、背诵诗文。1、教师领背。2、学生各种形式背诵。六、板书。
晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。