学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《晓出净慈寺送林子方》教学设计五 作者:吕平平 转贴自:中国小学语文网 点击数:179 小语第十册12课 教者:吕平平 教学目标: 、知道诗的大致意思。 2、能有感情地朗读并背诵古诗。 3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情. 教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。 教学难点:古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时代的变迁,造成了学生理解上的困难。 教学准备: 教学过程: 一、激情导入 、用一个词来形容荷花或荷叶。(出示:荷花、荷叶) 2、同学们说得多美呀,我们一起去西湖看一看吧。(出示:荷花录象) 看到这么美的景色你最想干什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花,作了一首诗,脍炙人口,传诵至今,我们一起来看一看。(出示:古诗) 二、学习古诗 、自读古诗,读正确。 2、指名读古诗。(男女各一)。 3、那些词语的意思你一看就明白了。 4、还有那些不明白的我们一起来讨论。 我们第一次和这首诗亲密接触,就有不小的收获,再来读读,我们的收获会更大。 三、再次学习交流。 再读读这首诗,说说诗的大致意思。(三个) 在知道诗的大致意思后,我们也只是知道了个大概,学了点皮毛,假如我们再深入研究,会有很多新的发现。 四、深入研究学习。 、你还想深入了解些什么? 诗人在什么情况下写的?心情怎样? 2、就近找学习伙伴讨论。 反馈交流团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 诗人在六月的西湖送别友人林子方,没有叙友谊,更没有抒发离愁别绪,而是通过对西湖美景的极度赞美,婉转地表达对友人的眷恋。同学们你就是杨万里,在送别时,读给你的朋友林子方听。那些词句写出了西湖的美,把它读得特别好,那些词句写出了对友人的眷恋,也把它读好。同桌试试吧。 3、看着这满湖的荷花,你杨万里还会对朋友林子方说些什么? 4、整首诗美美的,又带有一丝淡淡的离愁的读一读。(配乐) 5、背下来行吗?试试吧! 自背两人比赛背男女生对抗赛 五、以前也曾学过一首写荷花的诗是什么?(出示:小池)] 、这两首诗有什么不一样? 2、你喜欢那一首,为什么? 六、西湖是世界闻名的风景旅游胜地,自古以来,描绘西湖美景的诗很多,你知道的还有哪些? 七、 这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口的诗篇,是我们的宝贵的精神财富,我们今天也来学学古人,用我们自己手中的笔,来夸夸我们的杭州西湖,写一两句诗。老师已经拍下了几张西湖的照片,一起来欣赏。(出示:照片) 选其中的一幅照片写,五言或七言都可。小组讨论(教师巡视)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 反馈交流。 八、总结:愿我们杭州西湖越来越美。 板书设计:晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。本资源转载于网络。使用本站搜索引擎输入课文题目关键的字查找本课更多资料! 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。