晓出净慈寺送林子方教学片断设计

晓出净慈寺送林子方（三）质疑悟情1、学到这里，你的心中产生了怎样的疑问呢？教师提示：看看诗的内容，再看看这首诗的题目生：题目写的是送林子方，可是诗的内容却是写荷花？这是为什么呢？谁来解开这位同学的疑虑呢？师：晚清学者王国维在《人间词话》中这样说：“一切景语皆情语”。原来作者是在借景抒情，寓情于景，板书：借景抒情。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，诗人是用此景表达对友人怎样的情意？学生自主发表意见。生：我和你的友谊就像这满湖的碧叶一样，友谊一直连到天边，像荷花一样在阳光的照射下红得发亮、红得似火。是啊，这无穷的碧叶，别样的荷花歌唱着诗人和林子方的深厚的友谊。这与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”有异曲同工之妙。3、让我们再一次走进此景，感悟此情，朗诵这首诗。4、相信这美丽的画卷，深厚的友情一定印在了你们的脑海中，试着背诵。（四）扩展杨万里古诗，感受诗人诗风。杨万里擅长写景咏物，现在我们就再来欣赏一下他的其他诗作。（五）扩展写借景抒情的诗。1、今天我们学习了杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗人借助西湖夏季的荷花表达了对友人的情谊。这种借物喻情的诗句还有很多。课件出示课外三个诗句。2、老师还收集到描写夏天景物的古诗，我们一起来读一读吧。2、请同学们自读诗句，你最喜欢哪句？读一读。试着背诵自己最喜欢的诗句。（六）摘抄诗句荷叶：无穷碧29、晓出净慈寺送林子方借景抒情荷花：别样红