姚文娟的教案小语第十册12晓出净慈寺送林子方教学目标:1、理解《晓出净慈寺送林子方》这首诗,体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首诗。3、读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。教学重点:学习古诗的内容,想象诗中描写的情景。教学难点:读懂诗句,体会作者的思想感情。教学时间:一课时课前准备:背诵课文查阅资料了解杨万里和他的作品。教学过程:一、导语:我们学过很多描写春天的古诗,今天再学三首。二、复习学习古诗的方法。1、知诗人,解诗题。2、抓字眼,明诗意。3、读诗句,悟诗情。三、释题、知诗人(早晨走出净慈寺送友人林子方。)学生交流查找到的有关杨万里的资料。四、抓字眼,明诗意重点理解以下词语:毕竟四时别样五、结合注释,说说诗意西湖六月的风光,到底与其他季节不同啊!在朝阳辉映下,这无边无际的特别红艳的荷花合这一眼望不到边的碧绿莲叶,真是美不胜收,妙不可言呀!六、读诗句,悟诗情毕竟/西湖/六月中,风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧,映日/荷花/别样红。诗人抓住夏日西湖的荷花来写,既合时令,又合地理特点,独具特色。全诗背景广阔,气势浩大,色彩鲜明,清新秀丽,诗中有画,于写景中流露出作者陶醉于大自然美景的情趣。学生背诗作画七、板书设计:晓出净慈寺送林子方杨万里莲叶、荷花赞大自然[学生活动设计]:朗读讨论作画背诵教学反思:1