2018新人教部编本二年级下册《绝句》教学设计1

2018新人教部编本二年级下册《绝句》教学设计教学目标：1、学习古诗中的生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受春天的勃勃生机和诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。教学重、难点：1、认识古诗中的生字，会写生字。2、存感情地朗读古诗，感悟春天的色彩明丽和勃勃生机。教学准备：有关本课的课件、生字卡片教学时间：30分钟教学设计：一、导入同学们，春天来了！让我们一起唱首春天的歌吧！（课件播放歌曲《春天在哪里》）春天来了，你们高兴吗？恩！唐代大诗人杜甫的心情和你们一样，也很高兴。有一天，他坐在屋里，透过门窗，看见两只黄鹂鸟在翠绿 的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。放眼望去，远处的高山上，竟还有千年没化的积雪。多美的景色呀！杜甫高兴地写下了这首《绝句》。这节课，我们就一起来学习这首古诗。“绝句”是古诗的一种体裁。请同学们齐读题网。二、初读古诗1、接下来，请同学们用自己喜欢的方式练习读读这首诗。注意要把字音读准，诗句读流利；边读边用笔划出古诗中的生字。2、学生自由练习朗读古诗。3、现在，谁来试着把古诗读一读？小朋友听听他把字音读准了吗？（教师随机评价）三、学习生字小朋友们，古诗你们都会读了，诗中的生字宝宝你们都认识了吗？现在，赶快睁大你们明亮的眼睛，因为有几个调皮的生字宝宝从古诗里跑岀来了，它们想和你们交朋友呢！第一个跑出来的是谁呢？（课件出示生字“鹭”“柳”“窗”“鸣”）四、再读古诗生字都认识了，古诗一定比刚才读得更好。现在，谁再来读读古诗%1、指名读2、齐读3、老师读 4、齐读五、感悟古诗小朋友，刚才我们反复地读这首诗，你读懂了什么？1、两个黄鹂鸣翠柳大家仔细听，仿佛听到了什么？再仔细看看，你好象看到了什么？翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地歌唱、嬉戏，多开心呀！它们可是春天的小使者，为春光增添了不少色彩！2、一行白鹭上青天读着这句诗，老师眼前仿佛出现了这样一幅画面：蓝蓝的天空中，一行白鹭正自巾自在地飞翔。这是多么美妙的春光啊！3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船一年之际在于春。春天来Y,树儿、鸟儿都换发Y勃勃生机。人们也开始繁忙起来，你能从诗中哪一句看出人们忙起来了？这船只停在江边，他们在等待什么呢？虽然，远处的山上还有终年没融化的积雪，可山下，己经是生机勃勃，春意盎然！4、小结同学们，杜甫诗中的春天多美呀！绿的柳、蓝的天、白的雪，还有那欢乐的黄鹂，自在的白鹭，江边停泊的船只，一切都是那样生机勃勃！让我们带着欢快的心情读读这首诗吧！还可以配上你的动作、表情呢！ 六、拓展延伸杜甫诗中的春天多美呀！他还有一首写春天的诗呢！（课件出示《绝句》）。他还有一首诗写的也是春天。（课件出示《春夜喜雨》） 杜甫是多么喜欢春天呀！你们呢？课后，（课件出示“作业选选选”）大家也可以用你们的笔，象杜甫这样，写写身边的春天，画一画春天，还可以翻翻课外书籍，找一找还存哪些诗人写了春天。三、参照画出的节奏，宥感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。绝句两个/黄鹂//鸣/翠柳，一行/白铐//上/青天。窗含/西岭//T•秋雪，门泊/东吴//万里船。1.诗中描写色彩的调冇：2.诗中描写动作的词有: