二年级绝句教学设计_1

★精品文档★二年级绝句教学设计《绝句》教学设计1、知识目标：学习《绝句》，理解古诗的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，能用自己的话说出古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情2、能力目标：正确流利地朗读、背诵古诗，积累背诵一些描写春天的古诗3、情感目标：通过对古诗的学习，感受春天的美好，培养热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感重点：读懂诗歌所描绘的意境难点：对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的理解三、教学流程：导语揭题，激发兴趣1、导入：同学们喜欢读古诗吗？我想你们一定积累了不少古诗吧！人们常说“诗中有画，画中有诗”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6 ★精品文档★，有几首古诗就藏在图画里，我们一起去把它们找出来，好不好？(出示《草》、《宿新市徐公店》的图片，请学生根据出示的图片背诵描写春天的古诗)2、师：同学们发现了吗？这两首诗描写的都是哪个季节的景色？春天是美丽的、多彩的有许多人歌颂过春天，有许多人赞美过春天，为我们留下了一篇篇优美的诗作今天，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧它的题目是《绝句》课件出示：绝句是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句4、师：请同学们翻到课本第78页，看看杜甫所写的这首绝句是几言绝句1、学生自由读古诗：请同学们自由地读一读古诗，把字音读准，把诗句读通2、检查生字：要读好杜甫的《绝句》，必须穿过一个美丽的生字花园，我们一起去看看吧！3、师：读诗不仅要读准，还要读出诗的节奏，诗的韵味，这也是绝句的一个重要的特点，让我们通过一个游戏体会一下4、对对子游戏师：对对子，同学们都对过吧，和老师一起来对对子！师：两个对生：一行师：黄鹂对生：白鹭师：鸣翠柳对生：上青天师：两个黄鹂鸣翠柳对生：一行白鹭上青天师生合作，师1、3句，生2、4句男女生合作，男生1、3句，女生2、4句5(来自:海达范文网:二年级绝句教学设计)、师：好了，同学们，读得快乐吧？现在让我们一起走进古诗，去欣赏诗中的美景吧1、同学们快看，多么美丽的风景啊？谁来跟大家说说你看到了哪些景物啊？黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船2、感悟诗中的色彩师：美丽的风景之所以打动人心，肯定少不了漂亮的色彩你能找道这些景物的色彩吗？师：同学们真厉害，一下子就发现了藏在这四种景物中的四种美丽的颜色，那么在课前导学单中有没有答对啊？现在，老师就带大家一起去看看这些美丽的风景师：今天老师介绍两个新伙伴给大家认识一下，它们来了师：谁来说说你看见了什么？师质疑：两个“只”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6 ★精品文档★在古代汉语里不做量词用师：你能找到藏在这幅画中的诗句吗？指导朗读师：两只小黄鹂叽叽喳喳地叫着，好像在说话呢，它们在说些什么啊？随机采访：小黄鹂，你在说些什么啊？那你的心情怎么样？师：近处的柳树上有欢乐歌唱的黄鹂，那么远处的蓝色的天空中有什么啊？大家一起来看一看师：你看到什么了？一行：横着排叫行，竖着排叫列师：白鹭在蓝天飞翔，作者用了一个“上”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6 ★精品文档★字？你有什么感觉？请你来读一读？哪位同学能让白鹭再往上飞高一点？朗读前两句诗师：黄鹂、翠柳、白鹭、青天，这是多么清新自然的一张画啊！多么美丽的一张画啊，你们喜欢吗？此时，大家已经和诗人心意相通了，诗人也很喜欢这风景，让我们用朗读读出你们的喜欢吧师：看过高飞的白鹭，诗人的视线开始往下移，另一番景色出现在他眼前，这美丽的景色就在这两句诗中一起读一读师：对于这两句诗，同学们有没有不明白的地方？预设：绝句教学目标：1.使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情2.学会本课中的5个生字及新词3.会背诵并默写两首古诗教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情教学难点：学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色教学过程：-------指名学生口述诗句内容，教师纠正4.理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会5.川联诗句内容，要求学生独立说出译文6.结合图画引导学生理解诗歌的意境近景-------两个黄鹂鸣翠柳，远景-------一行白鹭上青天数量远景-------窗含西岭千秋雪，色彩近景-------门泊东吴万里船7.在理解诗意的基础上知道朗读，背诵8.复习学习古诗的方法：知诗人解诗题明诗意悟诗情9.“知诗人”--------唐朝诗人杜甫10.“解诗题”--------绝句：古代诗歌的一种体裁补充介绍诗人的写作背景进一步理解诗歌的内容和情境11.学生自由为作者加诗题进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情12.“悟诗情”-------在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感：表达了诗人对和平生活的向往13.朗读全诗《绝句》教案一、教学目标1、初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平．２、反复吟诵诗句结合插图，想象诗人所描绘景象，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情3、激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，再学习二首杜甫的绝句二、教学过程一、导入新课1.同学们以前学过描写春天的古诗吗？2.今天我们一起学习古诗《绝句》这首诗不仅描写了春天的美景，还表达了诗人美好的感情3.学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法：出示小黑板学习古诗的方法1、知诗人，解诗题2、抓字眼，明诗意3、读诗句，悟诗情二、古诗学习1.这首诗的题目很特别，什么叫“绝句”？《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的叫“七绝”我们今天学的这首绝句就是“七言绝句”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6 ★精品文档★2.赏音乐，学古诗，播放PPT内FLASH文件，让学生看着视频初步了解古诗3.进入诗内容学习1）导读，大体上介绍诗的大概内容，让学生先对诗产生映像有助于学生接下来的学习2）展现古诗内容，播放声音，让学生边听边跟着录音默读古诗3）师：这首七言绝句是谁写的呢？引出诗的作者，进行作者简介课前预习中你了解了杜甫的哪些资料？杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部他一生坎坷，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜工部以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己作品的风格，而以沉郁为主杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”后人尊称他为“诗圣”杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远4）解释部分生字词语在诗中的意思“绝句”“千秋雪”“西岭”“泊”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6 ★精品文档★5）解释诗的大意6）学习生字三、课上巩固练习1）诗句填空题2）根据要求回答问题3）选择题将学生分小组，每道题目分别请两三个学生起来回答，答对以加分作奖励，最后得分高的将获得老师准备的小礼品这样能让学生发挥自主积极性，提高学习兴趣，培养学生的团队精神和合作能力，在竞赛中达到巩固所学知识的目的四、谈体会学生根据本节课所学内容，并根据ppt上的问题，抒发奇想，畅谈自己的感受体会从而在情感上得到陶冶，培养学生对美好事物的欣赏能力五、快乐唱歌，巩固知识教师播放视频，学生集体跟着视频学唱古诗将古诗编成歌曲，能引起学生的学习兴趣该教学方式正符合小学初级阶段学生的学习目标让学生在玩中学，乐中学六、小结这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情七、布置课后作业收集已学杜甫诗歌，背诵并默写古诗八、拓展延伸介绍杜甫另外一首《绝句》诗拓展学生的视野和知识面，有助于更全面了解绝句这类体裁2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6