高中语文《锦瑟》同步练习 鲁人版必修5

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中语文《锦瑟》同步练习鲁人版必修5近体诗六首（山居秋暝 登高 蜀相 石头城 锦瑟 书愤 ）            　　1．下列诗词文集归类正确的一组是（　　）      　　①《剑南诗稿》②《送元二使安西》③《自京赴奉先县咏怀五百字》      　　④《李义山诗集》⑤《秋浦歌》⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》      　　⑦《关山月》⑧《书愤》⑨《鸟鸣涧》⑩《行路难》      　　A．王维：②⑤⑨　　　　　　　　　　B．陆游：①⑦⑧      　　C　李商隐：③④⑩　　　　　　　　　D．杜甫：③⑥⑧      　　2．对《山居秋暝》的赏析错误的一项是（　　）      　　A．首联点题，除了山、晚、秋外，还点了题目中没有但对全诗意境起重要作用的“雨”。      　　B．颔联两句一动一静，一光一声，前句呈现于听觉，后句诉之于视觉。      　　C．颈联写了田园牧歌式的生活场景，使傍晚的山村充满了活力。      　　D．尾联抒情，借用典故，把自己留恋山村的心情含蓄地表达出来。      　　3．对《石头城》分析不恰当的一项是（　　） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。      　　A．首句写石头城险要的形势，“故国”指石头城，暗示出对历史人事的评价：“六朝统治者利用地形来建立和巩固自己的统治地位，可谓煞费心机。”      　　B．次句写景象的冷落荒凉，“寂寞”二字，移情于物，写得潮头好像有知，也衬托出了石头城的无限凄凉冷落。      　　C．后两句中的“淮水”指淮河，“女墙”指高墙，“旧时月”、“还过女墙”强调了自然永存的主题，因为它永存，所以便成为人世兴衰的见证。      　　D．后两句在艺术上曾借鉴李白《苏台览古》，“只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”诗句，只是含义更加深远浑厚。      　　4．对《锦瑟》一诗分析不恰当的一项是（　　）      　　A．首联先是故意埋怨锦瑟，你为什么平白无故有这么多弦呢？然后写聆听锦瑟那丰富繁多的弦音，心中充满愉悦的感情。      　　B．第二联用了两个典故，诗人借喻世事的变幻及自己“华年”期理想的破灭，显示了作者伤逝的情怀。      　　C．第三联作者又使用了两个典故，借用“沧海遗珠”的同时，还揉进了珠月交辉和“鲛人注珠”的传说，一种复杂的怅惘之情溢于言表。      D．全诗渗透了诗人清凉落寞之感，饱含着一种壮志难酬的深深遗憾。            　　阅读下面两首古诗，完成5～8题。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。      咏怀古迹      杜甫      　　诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。      　　伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。      　　5．对这首诗的解说，错误的一项是（　　）      　　A．一、二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。      　　B．三、四句概括诸葛亮的功业，赞扬他如鸾风高翔，独步云霄。      　　C．五、六句赞扬诸葛亮有与伊尹、吕尚、萧何、曹参不相上下的军事才能。      　　D．七、八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运，赞扬他“鞠躬尽瘁”的精神。      　　6．对这首诗的分析不当的一项是（　　）      　　A．“宗臣”即世所尊崇、敬仰的名臣；“宗臣”二字有总领全篇的作用。      　　B．全诗由进武侯祠，观遗迹（遗像）起笔，自然地引入对人物业绩的评述。      　　C．全诗既有对诸葛亮雄才大略的赞扬，又有对其壮志未遂的叹惋。      　　D．全诗描写生动，形象鲜明，使人如见诸葛亮“羽扇纶巾”、“指挥若定”的形象。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。      过香积寺      王维      　　　　　不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。      　　　　　泉声咽危石，月色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。      　　7．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（　　）      　　A．诗题中的“过”，与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。      　　B．第四句中“何处”二字，与上句中“无人”相应，又暗承首句中的“不知”。      　　C．颈联意在表现环境的幽冷，“咽”“冷”用得极为准确，分别描写“危石”和“青松”。      　　D．“薄暮空潭曲”中的“空”字，是“空阔幽静”的意思。      　　8．对这首诗的赏析不恰当的一项是（　　）      　　A．诗的第一句正面写人入云峰，实际映衬香积寺之深藏幽邃。      　　B．诗中描写“钟声”、“泉水”打破了静谧清幽的气氛，与前句形成一种感觉上的对比，使人精神一振。      　　C．这首诗的前六句纯乎写景，然无一处不透露诗人“晚年惟好静”的情趣。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。      D．全诗采用了由远到近，由景入情的写法，从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺，这中间过渡毫无痕迹，浑然天成。                              答案与提示      1．B　2．B（提示：前句视觉，后句听觉）3．C　4．A（提示：并非愉悦）　      5．D（提示：非汉朝，而是蜀国）　6．D（提示：“羽扇纶巾”指儒将）　      7．C（提示：“咽”指泉声脆）　8．B