二年级语文下册《雷雨》说课稿

《雷雨》（第二课时）说课稿双池一小学郝贵平一、教材分析《雷雨》是九年义务教育六年制小学语文二年级下册第五组中的一篇讲读课文，是一篇写观察自然现象的佳作。课文通过用精练的文字，描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽情景，并通过图文结合展现出夏天雷雨的不同特点。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。二、教学目标（1）能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中雷雨后自然景象。（能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分）（2）学会通过观察比较找出景物特点的方法。（3）理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中雷雨后自然景色特点。（4）激发学生观察的兴趣，培养学生认识自然的能力。三、教学重点、难点从二年级学生的心理特点和学习特点出发，结合教材的内容，我觉得教学的重点是让学生通过各种形式的朗读来体会雷雨前和雷雨后的不同景象。教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。四、说教法、学法 本课教学遵循新课标的教育理念，以教师为主导、学生为主体，学生真正做学习的主人，在教法上主要通过导、扶、放来帮助学生学习课文。学法是让学生通过自渎、思考、美读来完成学习任务。五、说教学程序（一）游戏导入，直揭雷雨特点。1、游戏《我有灵敏的小耳朵》，教师说三个词语，学生大声读出来。师：万紫千红五颜六色五光十色这组词语有什么特点呢？和风细雨蒙蒙细雨倾盆大雨生：这组词语都是描写雨的。2、导入新课：今天，我们就一起来学习夏天特有的一种雨雷雨，他它来得猛，去得快，却值得我们细细品味。（板书课题）（二）学习雷雨前景象1、学生自渎课文第一、二、三自然段，用圆圈圈出课文写了雷雨前的那些景象。用“这句话描写了（）”的句式汇报。2、雷雨前这些景物有什么特点呢？用三角形把关键词画出来。3、你能通过朗读来表现雷雨前各种景物的特点吗?4、学生用（）越（）越（）练习说话。（三）学习雷雨中景象1、师：这场雨下的真大呀!你从哪些词语知道的？2、小朋友们想用我们学过的哪个词语来形容这场大雨？ 3、学生练习用（）渐渐地（）说话。4、指导朗读。（四）学生自学雷雨后的景象1、总结学习方法圈画景物----体会特点----朗读品味2、学生自学，汇报。3、多种形式朗读。（五）升华情感。（六）游戏结课词语排序:乌云密布---狂风大作---电闪雷鸣---倾盆大雨---雨过天晴---彩虹高挂