二年级下册《雷雨》导学案

导学案　小学（语文）　（二）年级（下册）册　18.《雷雨》（第二课时）2A班教师：陈茜学习目标1.认识“压”等4个生字，学写“垂”等12个生字。2.理解课文内容，能说出雷雨前、中、后的景象。3.做到正确、流利、有感情地朗读课文。4.能按一定的顺序观察图画，养成留心观察的习惯。学习重点1.识字写字。2.朗读课文，理解课文内容。学习难点在朗读中感悟想像雷雨前后的景物特点。学习时间两课时学习流程学生活动教师活动 学习流程一、自主学习1.读题质疑（1）夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？（2）雷雨是指的雨。2.自读课文，借助拼音读读准字音，读通句子。划出不认识的字词，查字典解决。3.再读课文，划出带生字的词，读两遍。4.读第三遍课，边读边写下你对课文的理解、读课文时的感受或者你的问题。二、合作探究1.组内学习“我会认”的生字。（互相说说是用什么方法记住这些生字，扩词练习。）2.组长考查生字。（组员读“我会认”的生字，边读边组词。）3.组内学习“我会写”的生字。（1）读生字，注拼音。（2）扩词练习。（3）仔细观察生字，互相说说书写时要注意哪些笔画，怎样才能写好。4.学习课文。（1）小组读一遍。（2）用“”画出措写雷雨前的语句，倾听学生的回答，揭题。巡视指导学生自学课文，检查自学情况。检查指导小组学习，出示生字卡片，考查学习情况。示范生字的书写，强调容易出错的笔画。用“﹋”画出描写雷雨中的语句，用“”画出措写雷雨后的语句。（3）组间交流分别读出读出描写“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的语句。（4）任选“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”一项，把它画下来。三、展示1.有感悟地朗读课文。自由读，小组读，集体读。2.展示自己的画，边展示边解说“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的景象。3.展示自己背诵的课文。四、评价反馈1.写下自己积累的好词佳句。好词：佳句：2.根据课文内容，完成下列填空。雷雨前：雷雨中：雷雨后：指导朗读课文，抓住重点语句指导学生朗读品味，体会语句表达的准确与形象。指导反复朗朗体会，读出相应的语气。教（学）后记板书设计