高中语文《锦瑟》课件 语文版必修2

请欣赏:相见时难别亦难李商隐：无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 锦瑟李商隐 一、诵读:《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 诵读要求本诗内容：回忆往事，情调低沉。诵读要求：放慢速度，带一种迷惘的感觉。 名家论《锦瑟》“义山的《锦瑟》等诗，讲的什么事，我理会不着……但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。——梁启超《中国韵文内所表现的情感》像《锦瑟》这类诗“没有定解也就是可以有多种解。”他认为：“情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。”——王蒙《双飞翼》 二、研究标题：“锦瑟”=无题？教材注释：题目是截取篇首二字而成，实际上是无题诗。你的看法……《锦瑟》一诗，表面上摘了首句的开头两字为题。但开头两句，却是直写锦瑟而引入正题。写锦瑟而占了全诗四分之一的篇幅，不可谓不重要。“锦瑟”触发诗人的情思，引发诗人的感慨与回忆…… “锦瑟”：欣赏本诗的路标。作者是看到“锦瑟”而写此诗？作者是听到“锦瑟”而写此诗？作者是在写听乐感受？作者是在借乐寄情？所寄何情？………… 三、改写七绝：《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 再改为：五绝《锦瑟》锦瑟五十弦，弦柱思华年。此情可追忆，当时已惘然。请解说这两首“绝句”的基本内容。 七绝《锦瑟》解说锦瑟悠悠，为何竟有五十重弦？每一弦柱，令人追忆似水华年。往日情怀，只待日后追思回忆，当局者迷，当时悲欣一片云烟。 四、诗中“此情”为何物？庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。晓梦：恍惚迷惘之理想春心：苦寻无果之悲哀珠泪：优美感伤之意味玉烟：朦胧虚幻之结局曾经有梦想，曾受相思苦；梦与情思都破灭，惟余迷惘与泪珠…… 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 五、绝唱李商隐才华横溢，少有文名，抱负远大，受到当时权贵令孤楚赏识。但26岁时他与一位节度使王茂元的女儿相爱成婚，从此开始了一段至死不渝的爱情。但娶王氏使他不幸被卷入党争的漩涡，从此仕途坎坷，壮志成灰。李商隐为爱情付出了沉重的代价。社会声望完全失去，被世人视为“忘恩负义”的无耻文人，这对一个渴望成功的男子具有极大的杀伤力！李商隐不甘就此罢休，于是告别妻子，长年在外奔波，但毫无结果。而妻子却在贫困中忧郁而死。 《房中曲》忆得前年春，未语含悲辛。归来已不见，锦瑟长于人。锦瑟长于人 妻子死后三年，他又写了一首著名的思念爱妻的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。从此，李商隐每逢七夕必有一诗，怀念当时欢爱，直到四十五岁去逝。 天鹅之歌在一个寒冷的冬天，一代诗人走到了生命的尽头。他的耳旁想起了幽幽的锦瑟之曲，往事如云烟一样在心底弥漫开来，他提笔写下了《锦瑟》，并把它置于自己的诗集——《义山诗集》中的第一篇。这是他一生的感叹吗？这是他政治、情感、艺术、人生的绝唱吗？让我们跟着《相见时难》的旋律一起诵读这首《锦瑟》，让我们和作者一同吟唱…… 朗读《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然